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让小学英语课外阅读落到实处 　　英语作为国际交流通用语言，已经被很多国家作为第二母语，由此可以看出学好英语极其重要，一个人英语能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。 　　一、小学英语课外阅读的现状 　　目前小学英语课程教学已经普及，但是农村小学生英语课外阅读相当匮乏，孩子们只注重语文方面课外阅读的积累，而忽视了英语课外阅读的重要性。在农村的学生，由于受社会、家庭多方面因素的制约，课外阅读量普遍偏少，他们的阅读理解能力、写作能力都较弱，大多数学生往往只掌握书本中的死知识，很难把书本中的知识运用到实际中来，学生不会甚至从不用英语与他人交流。英语教学的本质意义淡化了，许多教师都忽视了引导学生在日常生活和人际交往中去学习、使用英语，长此以往，必将影响学生综合运用语言能力的提高，因此将英语学习置身于学生的各种生活实践之中就显得尤为重要。 　　小学阶段是孩子阅读记忆的黄金时期，在这个时期多读书、读好书对每个孩子的一生都有着深远的影响。小学阶段学生们掌握的英语太少，背的内容不多，积累的也甚少，这么薄弱的根基确实不能形成扎实功底。现阶段的孩子确实需要补充更多的营养成分，读更多的课外书，扩大学生的词汇量，以保证其茁壮成长。 　　二、充分课外阅读的必要性 　　阅读是我们语言学习的一项重要技能，是从书中获取信息的一个重要过程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。首先是把文字符号变成声音符号，达到对书面材料的理解。阅读是学生主动学习的一个行为，是由学生根据自己的特点和爱好自我调节和控制。而课外阅读是学生在课外进行的，是学生对课本以外的知识的阅读，是对课内学习的补充和延伸。 　　小学英语的课外阅读是小学阶段一个重要的环节，是让学生接受教育和自主学习的主要方法，提高小学生的英语课外阅读能力，可以加强英语教学的质量，有利于提高小学英语课堂教学的效率和质量，使学生能够得到全面的发展。因此，课外阅读指导的研究对于学生能力发展和教学质量的提高，推进农村的英语教学起着重要的意义。 　　对于小学生来说，阅读是他们学习语言的一个重要手段，英语教学的成功与否，往往要依赖于大量的课外语言材料和语言实践。课外阅读是巩固英语知识，扩大单词词汇量的最有效的方法，它既可以帮助学生获取更多更广的语言信息，更可以为学生以后的学习打下坚实的基础。英语新课程标准明确规定：学生到小学毕业要达到英语二级水平，要掌握600～700个左右单词，阅读总量累计达10～12万字。要达到这个目标，光凭小学教材上的几篇课文的学习，没有足够的阅读数量是远远不能达到的。因此，我们在小学阶段就应该重视培养学生英语课外阅读的能力，尤其是培养高年级学生的阅读能力。 　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读，阅读，再阅读。”小学生从一年级学习英语开始就是“读”英语，“读”在学习英语时是最关键的方法。现在的社会是信息化的社会，是知识化的社会。学习英语的目的不是为了应付考试，而是为了学以致用，鉴于我们平时缺少使用英语的环境，除了多听，那就要求多读课外读本。 　　三、课外阅读的益处 　　掌握了英语课外阅读的方法，可以帮助学生拓宽知识面，最大范围地学到英语知识，对以往学的英语口语知识、技能知识点可以有很好的巩固和提高。同时，旧知识在新的语境中不断出现，新的知识层出不穷，教师通过让学生反复地阅读，对学生合理的引导与帮助，能让学生起到触类旁通，拓展视野，深化知识的作用。加强小学生英语课外的阅读，可以让学生很快提高阅读的速度，拓宽学生阅读面，提升英语阅读理解的能力，为以后的英语学习打下坚实的基础。众所周知，英语试卷中阅读理解的分值一直是很高的，而学生学习英语并灵活运用的能力正是用这一种方法进行检测的。因此，学生的课外读物与课文相结合，可以提高学生对英语学习的浓厚兴趣，巩固学生掌握语言知识，发展综合运用能力。 　　小学英语课外阅读的呈现，是学生在学习上自我补充、自我完善的一个有利途径。学生良好的阅读习惯一旦养成了，可以大大的提高教师教学效果，帮助学生锻炼口语表达能力，书面写作，帮助学生积累信息，汲取知识的养分，更能使学生的情感受到熏陶，从而提高学生的整体素质。可见，课外阅读作为一种教育手段有着深远的意义。 　　小学英语学习中的课外阅读促进了课内的学习，而课内学习成绩的提高又刺激了学生课外阅读的积极性。这样，学生平时注意课外阅读，课上认真学习，让学生在学习英语时形成了一个好的链接，学生们切实感受到了课外阅读的优点，切身体会到了课外阅读的重要意义。 　　另外，丰富学生的课外阅读可以锻炼学生的自学能力。新课程标准指出，在课堂上教师应以学生为主，学习的内容和方法，教师应该好好去揣摩，而课外阅读就不同，课外阅读可以培养学生自主学习的能力，