让幼儿的眼里充满绿.docVIP

让幼儿的眼里充满绿 　　环境保护是我国的一项基本国策。幼儿是未来地球的主人，从小对幼儿进行环境教育是增强人类环境意识的基础工作，具有一代人带动两代人的战略意义。为贯彻中央宣传部、国家教委、国家环保局联合颁发的《全国环境宣传教育行动纲要》精神，我园根据市提出的“绿色幼儿园”评估标准，特制定出创建“绿色幼儿园”计划：幼儿的眼里五颜六色，色彩斑斓；幼儿的生活充满阳光与快乐。因此，美丽的山川、河流、动植物以及人类赖以生存的地球更需要我们每个人的爱与保护。我们的环保意识应从娃娃抓起，使幼儿从内心深处萌发环保意识。 　　幼儿环境保护眼睛绿一、创设绿色世界，让孩子感受自然的魅力 　　在幼儿眼睛里，大自然是一个绚丽多姿、充满无数问题的世界。为了让幼儿深切感受大自然特殊的魅力，我们组织他们走进“绿色的天堂”。幼儿园，到处都是绿色的海洋，孩子们亲手播种的花草迎风摇曳；走廊里，老师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精美、雅致、富有童趣；园内张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱。让孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，处处洋溢着春天般的勃勃生机，流淌着美丽和祥和。孩子们感受到自然与人和谐共处的美丽。教室环境也可以增强幼儿对环境的了解，培养幼儿热爱自然，美化环境，保护环境的情感。为孩子们开辟自然角和动物角，养着许多适合生长的动物和植物，如萝卜、洋葱、大蒜、小鱼、乌龟、螃蟹、泥鳅龙虾等，让幼儿轮流照顾、观察，孩子们因此掌握了许多动植物的知识。利用费旧材料和自然材料组织幼儿进行手工制作来打扮教室，感受到大自然的丰富多彩，用树叶粘贴成各种小动物的形象，拼剪成各种图案，用费旧的报纸做成大树。使教室更加美丽，充满绿意。 　　二、创设利用自然物质环境，注重幼儿情感体验 　　幼儿园室内外环境应具有目的性。如：我班以森林为主题，创设环境。首先，森林是一切绿色生命和大自然小动物生长的地方，师生共同讨论：森林里有哪些小动物、植物呢？其次，根据讨论结果来动手做。幼儿参与我们选择了一些废旧的牛皮纸，挂历纸拼贴大树的树干、叶片和花草。再如，在玩中，让幼儿自己去发现春天的变化，如：小草变绿了；迎春花开了；树叶发芽了，长出来了等。为了让幼儿了解大自然，培养他们对动植物的兴趣，发展他们的观察力和思维能力，我们还在自然角里种了许多常见的蔬菜，饲养了鱼、蟹、小蝌蚪等等。对于这些动植物孩子们接触多了，观察多了，就会发现许多问题，引发的思维也多了，这一活动既是在幼儿的兴趣之下自发产生的，又是在老师有目的、有计划的引导下进行的。通过活动，孩子们的社交思维、语言表达等能力都得到了发展，感受到了科学的客观实在性。对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。 　　三、家园共携手，注重情感的交流，积极参与环保 　　利用家园互动专栏定期定内容地刊出环保教育文章，供每天来接送孩子的家长参阅；如“什么是绿色食物”；“多吃粗粮好”。正是这点点滴滴的环保小知识，每天渗透着家长们，转变他们的思想观念。此外，我们家长还把平时看到的环保教材收集起来，供我们参考，把环境教育渗透入每个家庭，又让家长在家庭中进行知识渗透。 　　四、环保教育，从自身做起 　　在快乐的情感体验中渗透环保教育，根据我班幼儿的年龄特点，实施与节日相结合，让幼儿充分在玩中学、乐中学。开展丰富多彩的系列活动。如教育幼儿减少噪音污染，开展“三轻”活动，即：说话轻、走路轻、搬椅轻。同时，我园开展了我是“环保小天使”的活动，为幼儿准备了一次性的塑料手套，每位幼儿手拿小彩旗，彩旗上面写的都是保护环境的标语：“生产绿色产品，节约地球资源”“全员参与改善，持续环保社区”，还为幼儿打印了环保宣传单，带领幼儿在社区街道为过往的群众发放宣传弹，告诉爷爷奶奶、叔叔、阿姨等要保护环境。同时幼儿自身也受益匪浅，在路边见到垃圾、果皮等也会戴上手套把它捡到垃圾箱里，从幼儿园里也会自觉的把果皮等扔进垃圾箱。自觉的保护他们生活、学习的环境。我的孩子通过这次活动回家后就会忙着帮我擦桌子，擦地等，还会告诉我：“妈妈，我们保护环境，保护我们的地球，还要节约用水，保护水源，要不小鱼会死的，人没有干净的水喝也会渴死的……”另外，可以让孩子们懂得煤是一种不可再生的东西，如果采完了，就不会再出现了，地球也像人的身体，如果挖煤留下的大坑不及时填补，也会受到严重的伤害等等。教育孩子地球是我们生活的大家庭，我们都要好好保护它。通过一系列的社会实践活动，增强了幼儿的环保知识，呼吁更多的人一起来爱护我们美丽的世界，让大家一起走入绿色的梦。 　　日常生活与环境分不开。我园将分春、夏、秋、冬带孩子们到大自然中去，让孩子们观赏大自然的美化、体验大自然的美丽。从而懂得一颗草、一朵花、一只青蛙、一个果实不能随意破坏的道理。此外，我们还将加强对家长