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简述情境教学法在小学低年级数学教学中的应用 　　摘 要：作为学习生涯中的基础学科，数学学科从学生的小学阶段开始就进行学习，通过数学的学习，能够锻炼学生的数学思维和理解能力，提高学生的逻辑思维能力和抽象能力，作为数学学科的基础，小学低年级数学的教学尤为重要，这一阶段是为学生奠定基础的阶段，也是开发和培养学生数学学习兴趣的阶段。如何激发学生的学习兴趣，帮助学生打好数学基础，是小学低年级数学的教学任务。本文对情境教学法在小学低年级数学教学中的应用进行探究，并举例分析了情境教学法的应用原则。 　　关键词：情境教学法 小学低年级数学 应用原则 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0200-01 　　数学是许多学科的基础学科，在计算机技术、航天技术等都有非常广泛的应用，可以说数学是自然科学之母。我国的数学教学在小学阶段就已经得到非常系统的应用。小学生从认识数字开始，利用小学低年级的阶段进行读数、写数、简单加减乘除法的学习，为学生未来学习数学打下基础。在一定程度上，数学的学习是较为枯燥和单调的，在小学低年级阶段，学生的学习兴趣决定了学生是否能够高效的学习。可见，通过多样化的教学方式进行数学学习，对小学低年级学生的数学教学有极大的帮助。 　　1 情景教学法概述 　　情境教学法，顾名思义，是指在课堂上将于课程有关的生活场景、