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自主性高中生物课堂的有效构建 　　摘 要：随着社会的不断发展，生物科学已经呈现出主导学科的地位，也是提升学生生物素养的重要方面，更是促使学生获得良好发展的基础。所以，在新课程改革下，教师要相信学生，要有效地将“以生为本”教学理念贯彻落实到生物教学的各个环节，以确保学生在自主性的高中生物课堂中养成良好的学习习惯。 　　关键词：高中生物；自主性课堂；探究活动；学导式活动 　　自主性生物课堂的构建是课改下所积极倡导的一种课堂形式，更是高效生物课堂顺利实现的基础，更是帮助学生养成自主学习习惯，提高学生社会竞争力的重要方面。但是，在应试教育思想的影响下，我们的生物课堂一直呈现的都是教师的满堂灌、一言堂，导致学生一直处在被动的学习状态，严重不利于学生能力水平的大幅度提高，也不利于高效数学课堂的顺利实现。所以，在新课程改革下，我们要相信学生，要有意识地给学生搭建自主性的生物课堂，以确保学生在高效、自主的课堂环境中找到学习、探究生物的兴趣。因此，本文就从以下几个方面入手对如何构建自主性的高中生物课堂进行论述，以确保高中生物课堂顺利实现。 　　一、组织自主探究性活动 　　自主探究性活动是构建自主性高中生物课堂中一项有效的方法之一，也是锻炼学生问题独立思考能力、提高学生探究能力的重要方面。所以，在高中生物教学过程中，教师要认真研究教材，要创设出有效的问题情境来引导学生进行自主探究，这