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英语专业定向生交友圈子调查 　　摘 要： 定向生是一个特殊的群体，很多学生都不愿意提及自己的这个身份，再加上学校对于定向生和统招生的区别对待，给他们的学习和生活带来不少困扰和影响，心理上的不平衡必然外化成行为表现上的差异。本文从定向生的交友圈子调查入手，通过参与、观察和访谈，并运用社会交换理论，试图挖掘和分析造成这种现象的原因。 　　关键词： 定向生 少民骨干 社会交换 身份认同 　　一、研究对象简介 　　本文选取上海外国语大学研松江校区2013级英语专业研究生作为调查对象，这一级共有定向生21人，其中英语专业定向生11人，都属于少数民族骨干计划，全称为“少数民族高层次骨干人才培养计划”，是一项由教育部、发展改革委、国家民委、财政部、人事部五部委联合实施的人才培养计划。主要生源范围为西部12省（区、市），也有部分为海南、河北、湖南、湖北、辽宁、吉林、黑龙江等地民族自治县和新疆生产建设兵团的学生。就读本计划的研究生毕业之后必须回到原籍省份服务满规定年限（一般为5-8年）。 　　该计划的理论设计是一个既有利于西部发展，又有利于个人提高的好政策。可是在理论转化为实际之后就暴露出不少问题。首先，许多学生在报考该计划之前对政策本身了解不足和对毕业之后的规划没有预见，等到入校就读之后才明白自己身上所背负的枷锁，对自己的身份认同产生怀疑。其次，在定向生逐渐意识到自己和统招生的区