解析语文学科在高中教学中尴尬处境之原因.docVIP

解析语文学科在高中教学中尴尬处境之原因 　　【摘要】汉语是我们的母语，知识的积累和文化的传承离不开语言文字，语文学科是我们学习语言文字的载体，而今天，语文学科正面临前所未有的挑战，处于无比尴尬的处境，作为炎黄子孙，我们不能袖手旁观，要究其根源，对症下药，拯救语文之危机。 　　【关键词】语文学科 高中 尴尬 原因 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0053-01 　　语文学科因工具性、人文性和思想性是被公认的基础学科，也是人所共识的重要学科，人们在思想观念上对其的重视不言而喻。但在教学落实上，语文学科正在被忽视甚至被束之高阁，这一点在高中教学中尤为明显，毫不夸张的讲语文学科的地位今时今日已经沦落为高考诸科之中的末流。作为一名奋斗在教学第一线的语文教师，我痛心疾首，痛定思痛，我对我所任教的普通高中三类校语文学科的尴尬处境之原因进行了思考，究其原因有以下五点： 　　（一）错误的思想认识 　　许多家长在小学阶段狠抓语文，因孩子正处于认字阶段，不认字会影响阅读和写作，语文理所当然成为重中之中。但到了高中阶段，认字任务已经完成，学生已经掌握一些语文基础知识，能独立阅读和写作了，家长错误的认为语文学习的攻坚阶段已经完成，进而放松了对语文学习的监管。学生自身恰恰也存在这种错误认知，逐渐放松了对语文的学习。这是其一。