让学生爱上数学B.docVIP

让学生爱上数学B 　　数学是研究数量关系和空间形成的科学。它与其他学科相比，没有华丽感人的语言文字，没有欢快动听的美丽音符，也没有科学实验的生成现象，更没有五彩缤纷的绘画世界，它是一门枯燥抽象的学科。有时候，就一道计算题，也要研究一节课。那怎样才能让学生爱上数学，喜欢上数学课，把学习数学当做一种乐趣呢。我仅从自己的教学工作实例中和大家分享。 　　一、把数学生活化 　　教材中的许多内容都可以在学生的生活实际中找到背景。从学生身边熟悉的、有趣的事物中选取学习素材，容易激发他们学习数学的兴趣，使他们感受到数学就在自己身边，也有助于他们理解相关的数学知识，体会到数学的作用。 　　例如，在讲授“公顷”这个内容时，教材给定的导入情境是北京鸟巢，作为农村的孩子根本就没去过北京，有的学生甚至都没有听说过鸟巢，所以，让他们估计鸟巢面积的大小根本就无从下手。所以，我从学生熟知的操场入手，让学生估一估学校操场的面积，因为学生天天接触，所以，他们愿意去学习，主动去学习，了解了“公顷”有多大之后，教师再介绍鸟巢的背景，这样循序渐进地进行教学让学生理解得很透彻。本来容易混淆的面积单位，这样一联想学生便记得很深，更愿意投入到数学的学习中来。 　　二、把数学情境化 　　情境教学法就是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，