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让翻转课堂模式激活高中思想政治课教学 　　摘 要 翻转课堂使以“教”为中心的课堂向以“学”为中心的课堂转化，用政治学习任务单破解高中政治教学难题，构建丰富的资源库和学习评估与反馈系统，从而提高高中思想政治课教学的实效性。 　　关键词 翻转课堂；教学模式；思想政治课 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）09-0108-02 　　1 前言 　　翻转课堂也称颠倒课堂，由美国科罗拉多州落基山林地公园高中的化学教师乔纳森?伯尔曼和亚伦?萨姆斯于2007年率先试用。他们制作微视频并将视频上传到互联网，以此帮助缺席的学生补课。更具创造性的是，他们对那些在做实验过程中或完成作业有困难的学生提供有效帮助和正确指导。不久，这些在线教学视频在网络上就广泛传播了，并逐渐被更多的学生接受。翻转课堂改变了高中教育的教学模式，它的核心理念就是翻转传统的教学。高中政治教学应该进行改革以适应信息社会和信息化发展方向。信息社会的教育不仅是利用现代的信息工具，更重要的是教会学生在信息社会环境中的学习方式和生存方式。翻转课堂可以教会学生学习方法，我们应该借助网络等现代传媒手段让翻转课堂在高中思想政治课教学中展翅翱翔。 　　2 通过翻转课堂使师生在课堂上的角色发生转变 　　教师角色由知识传授者变为学习指导者 在传统高中政治教学中，教师承担着传授知