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让语文课堂教学的旁逸斜出变得更美丽 　　摘要：语文课堂教学情境教学设置具有千变万化的特性，因而，在教学过程中会有非预设性情况的发生，这就需要教师对其进行相互协调以满足课堂教学需求。本文主要对语文课堂中旁逸斜出艺术的应用进行研究，从而促使该艺术更好地应用于语文课堂教学。 　　关键词：语文课堂 旁逸斜出 动态生成 　　语文课堂教学因其具有动态生成性而被人们广泛关注，在语文教学中，实际的课堂教学情境具有变化性及教学内容的灵活性，通常在教学活动开展中会出现一系列的未可知因素，影响教学的正常运行，所以，教师在对课堂内容进行具体教学时，不仅要对教学内容进行充分的课前预设，还应从实际教学出发，对课堂教学模式进行相应转换，从而提升语文课堂教学质量。 　　一、结合传统课堂教学，重视学生的别样认知对课堂教学的积极影响 　　在现代语文课堂教学中，教师往往重视对课堂教学教案的提前设计，过分注重教师在课堂教学中的主体性，使教师成为课堂教学问题的主要提问者，而理想状态下的课堂内容，应该在师生课堂教学的随机互动中产生。学生在学习中对知识的认知以及问题的产生具有差异性，因而问题产生需要在教学过程中具体呈现，教师虽然可以在课前对其进行相应预测，但却不能对问题进行具体的规定。因而，在这一前提下，教师应该将静态的课案教学模式转变为动态关注教学模式，这样不仅可以使教学内容更切合课堂实际，还可以改变教学重