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让语文阅读插上信息化的翅膀 　　 内容摘要：当下农村在缺少家长有效监护的环境中，如何让农村阅读教学走出凹地？个人认为，防不如导，堵不如疏。利用学生感兴趣的现代化阅读方式结合有益的阅读教学内容，辅以一定激励形式也许能打开僵局，收到很好的阅读教学效果。 　　 关键词：信息化 多媒体 语文阅读 兴趣培养 答题能力 　　 新课标明确要求初中生阅读上百部名著，阅读量达百万字。随着网络科技的发展，现代化信息技术的运用给语文教学打开了新局面，原本单一、枯燥的课堂变得生动形象了。但从农村实际情况看来，网络媒体虽让学生的阅读量有了一定的增长，可阅读的“质”并没有什么提高，初中生阅读水平仍然止步不前。面对当下农村阅读教学的现状，要贯彻落实《新课标》的精神，实在不容易。在缺少家长有效监护的环境下，如何让农村中学阅读教学走出凹地？个人认为，防不如导，堵不如疏。语文教师可以利用学生感兴趣的现代化阅读方式结合有益的阅读内容，辅以一定激励形式就能打开僵局，收到很好的阅读教学效果。 　　 那么在有限的时空里，怎么扩大语文阅读课的容量呢？ 　　 1.延伸材料，开拓视野 　　 教学时，我们可以通过课件引入一些课外图文资料作为补充材料，增加同类阅读信息量，拓宽学生视野，提高学生对语文的亲和力和语言感悟能力。如在教学文言文《赵普》后，学生为古代贤臣的勤奋读书精神和“以天下事为己任”的抱负所折服，他们想