27《与象共舞》教案设计.docVIP

27*　与象共舞 教案设计 设计说明 《语文课程标准》明确指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生的感受、体验和理解。因此，本案意在以“先学后教，以学定教”的理念进行设计，有效地促进学生自读自学，主动探究，使学生养成乐于阅读的好习惯。首先，引导学生运用多种方法抓住主要内容，其次，通过多种形式的读、思考和探索，了解泰国的民族风情特点，学习作者的写作方法，积累文中的优美语句，并通过语言文字，体会文章所表达出来人与大象的亲密，以及和谐相处的思想感情。 课前准备 1.教师准备：(1)制作相关的教学课件。(2)设计学生课堂学习卡。 2.学生准备：(1)熟读课文，了解课文内容。(2)搜集一些有关泰国风情的文字或者图片。 课时安排 1课时。 教学过程 一、创设情境，谈话导入 1.教师一边播放多媒体课件一边讲述：在我国的南面，有一个风光秀美、文化独特的国家——泰国。泰国富有“千佛之国、黄袍之国”的美誉。这里到处是金碧辉煌、尖角高耸的庙宇、佛塔，以及精致美观的佛像，为泰国妩媚动人的热带风情平添了许多神秘的气息。今天，我们既不去欣赏泰国迷人的热带风情，也不去感受它佛教文化的神秘，而是跟随作者去感受“与象共舞”的另一番情趣。 2.板书课题。 3.教师引问：