《网上搜索,保存信息》教学设计.docVIP

《网上搜索、保存信息》教学设计 ——苏轼与西湖 黄埔区文冲小学 梁汉其 教材分析： 《网上搜索、保存信息》是广州市小学信息技术教材第二册内容。此课是在学生已学习掌握了浏览器的使用及如何利用中文搜索引擎查找相关网站后，指导学生掌握如何在互联网中查找所需的网址，将所需要的网页上的图片、文字等材料下载到本计算机上的方法，操作性技能比较强。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生在网上查找信息、保存信息的盲目性，因此，在这节课的教学中，应采用“任务驱动教学法”，结合我校与东北师大研究的课题——《信息技术与课程整合》，充分将信息技术知识的学习与小学语文学科整合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生在网上有目的获取信息、处理信息的能力。 教学对象分析： 五年级的学生已经熟练地掌握了WINDOWS的基本操作，并且具备了浏览网页和搜索信息的基本技能。因为目前有部分学生家里有电脑并且能上网，所以学生的计算机知识和操作水平参差不齐。另外，这些学生好奇心强，有强烈的求知欲望和探索欲望，喜欢动手操作，并渴望感受成功的喜悦。 在教学过程中通过这学期语文课本中苏轼的《钦湖上初晴后雨》引入新课，创设一个与学生熟悉的探究情境，学生在老师的引导与支持下，应用网络查找大量资料，强调发现并获得知识的过程。能通过任务式的驱动活动，使学生在主动体验