名师工作室引领下的县域教师培训与发展研究.docVIP

名师工作室引领下的县域教师培训与发展研究 　　【摘要】名师工作室作为一种新型的教师资源整合和培训模式，通过创建知识共同体实现集约式的师资最优化功能。本文以洪泽县魏书彬名师工作室为例，介绍名师工作室的主要目标体系、教师培训的主要活动方式，并对培训效果及问题进行总结。 　　【关键词】名师工作室 教师专业化 教师培训 　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0229-02 　　20世纪80年代以来，欧美发达国家提出校本发展思想，其目的是通过提高教师素质进而实现全国的教育质量的提高，借助有计划的教师培训来提高教育竞争力。 我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中要求将教育的重点工作放在教师在职培训上，通过培养高素质教师来实现教育事业的进步。但目前我国的教育现状却是教育资源分配不均匀，优秀的师资和学校大多集中于大中城市，在县级区域的教育状况更加令人担忧。名师工作室的创办目标就是通过有影响力的名师来组织教育培训工作，建设县级区域的中小学师资队伍，优化县域的师资力量，提高基层的教育教学水平。 　　一、名师工作室建设的主要目标 　　“名师工作室”是各地教育部门为了响应《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，加快教师培养的一项重要举措，目的是以“名师工作室”为平台，充分发挥名师的示范引领