培育“四种”能力 不断提高“两课”教学的网络信息化水平.docVIP

培育“四种”能力 不断提高“两课”教学的网络信息化水平 　　摘要：网络是当下大学生获取信息、沟通交流的重要渠道，不仅影响着大学生的生活、交往方式，也对大学生的身心健康发展和价值观、人生观的确立产生了极大的影响。在网络时代，高校“两课”教师要着力培育“四种”能力，即提高自身素质、掌控运用网络信息、更新教学方法、构建新的沟通渠道的能力，从而强化网络信息在“两课”教学中的运用，不断提高“两课”教学水平，增强“两课”的吸引力和实效性。 　　关键词：网络；能力；两课；教学 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）34-0205-02 　　随着信息技术的广泛普及和迅猛发展，网络已成为当下大学生获取信息、沟通交流的重要渠道，也促使大学生的学习、生活和人际交往方式发生了“解构”式的变化，同时也对大学生的身心健康发展和价值观、人生观的确立产生了极大的影响。高校“两课”教师作为大学生思想政治教育的主要实施者和执行者，既要正视网络给“两课”教学带来的消极影响，也要注重研究网络信息在教学中的运用，在此基础上，通过着力提高自身各个方面的素质和能力，从而不断提高“两课”教学的网络信息化水平。 　　能力一：提高自身素质的能力 　　网络时代下信息资源的广泛性和复杂化对高校“两课”教师进行教学实践提出了新的更高的要求。一方面，“两课”教师必须具有更加