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在小学数学教学中渗透心理健康教育之我见 　　摘 要：重视小学生的心理健康教育，不仅能够引导学生形成正确的人生观、价值观，而且十分符合新课程改革的内容要求，充分彰显了现代教育的特色。本文以小学数学教学为研究对象，分析了在小学数学教学中渗透心理健康教育的必要性，重点探究有效渗透心理健康教育的方略。 　　关键词：小学数学;心理健康教育;必要性;具体方略 　　一、分析在小学数学教学中渗透心理健康教育的必要性 　　小学生的心理健康教育，不单是班主任和心理辅导老师的职责，也是全体任课老师的任务，因而在小学数学教学中渗透心理健康教育，不仅能够有效提高课堂教学效率，而且有益于促进学生的全面发展。教育部曾颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》这一文件，其中明确指出，心理健康教育的实施工作应该涵盖整个学校教育过程，学校所开展的各项教育活动、各门学科均应该十分关注学生的心理健康教育。但就目前情况来看，在小学数学教学中渗透心理健康教育还尤显匮乏，家长、老师的态度，容易引发学生的厌学情绪，成为进行心理健康教育的外在障碍，这充分展现了在小学数学教学中渗透心理健康教育的紧迫性和必要性。 　　二、探究在小学数学教学中有效渗透心理健康教育的具体方略 　　1.消解学生学习数学的心理障碍 　　要想消解学生学习数学的心理障碍，教师要扮演好自己的角色，不再充当严厉的师者，而是扮演细心的长者、朋友