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浅析语文课程资源的开发与利用 　　语文课程资源的开发，就是寻找一切有可能进入语文课程、并能与语文教育教学活动联系起来的资源。语文课程资源的开发，有着如此重要的意义和作用，那么它的特点有哪些，师生又该如何做好自己的角色定位，通过哪些方式和渠道去教授好、学习好语文课程，这些都是需要了解和探讨的问题。 　　语文课程资源开发利用创造性一、语文课程资源开发与利用的内涵 　　课程资源一般被认为是课程的形成因素以及实施的条件，有广义和狭义之分，广义来说一切有利于实现课程目标的因素为课程资源，狭义来说直接形成课程的因素为课程资源。我们可以按照功能特点将其分为素材行语文课程资源以及条件性语文课程资源；按照空间将其分为课内和课外资源；按照物理存在形式分为文字、活动、信息化资源等；按照存在形式分为隐性和显性语文课程资源等。 　　二、语文课程资源发展现状 　　（一）教师资源意识淡薄 　　如今开发和利用课程相关资源的程度并不令人满意。通过我们的调查，结果显示绝大多数的一线教师并没有意识到课程资源开发和利用的重要性，并且对于优秀资源的开发和利用仍停留在初级阶段，并没有充分利用。大部分教师对开发和利用语文课程资源是根据自身经验和阅历进行的，并不专业，也缺乏综合开发的意识，导致资源开发利用处于初级阶段。 　　（二）对语文课程资源挖掘不够 　　学生的学习方法较为落后。尤其对于农村地区的学生来