数学老师下家长会二年级.ppt

数学，想说爱你不容易 一道题引出的数学思考 1.题目呈现形式多样 2.信息量巨大 4.题目抽象化 5.有解决问题的能力 6.有提出问题的能力 阅读能力、提取信息能力、处理数据能力、分析能力、推理能力、运算能力…… 皮亚杰认知发展阶段： 感知运动阶段（出生至二岁） 前运算阶段（二至七岁）：表象的思维能力，不能进行抽象运算思维。 具体运算阶段（七至十一二岁）：半抽象化，但仍需要具体事物的支撑。 形式运算阶段（十二至十五岁） 孩子的发展过程 学好数学的关键在于：思维 1 3年级以前是记忆数学 3 逻辑思维能力 2 用眼睛看看就可以做题 如何训练思维？ 积极思考——发言积极、讨论热烈 认真倾听——思维之间相互的碰撞 作业体现——认真作业、挑战题 毛瑞轩、章妍、韦俊岚、蒋昊楠、蒋蒋、方智杰、蒋晨毅、洪晨轩、董屹城、蒋陆成康、范怡辰、潘莞柔、沈俊辉、俞钧昊、周晓航、赵逸卓、沈傲运、沈书妍、于梦豪 杨鑫愉、章妍、韦俊岚、蒋昊楠、曹诗怡、方智杰、蒋晨毅、洪晨轩、兰静怡、毛思畅、蒋佳妮、潘莞柔、、俞钧昊、余登辉、沈文萱、余晨、于梦豪 在家庭教育中该怎么做？ 融 学校教育 家庭教育 社会教育 家庭教育中如何训练思维？ 培养阅读兴趣、阅读习惯 1.推荐：《好妈妈胜过好老师》一书 2.养成读题习惯：多读、大声读、小声读、默读、边读边圈画 声音信息远比抽象文字信息更容易获得、更容易留下深刻印象。 家庭教育中如何训练思维？ 感受生活中无处不数学 抓住生活中的数学：做一个有心人 扑克：培养数感 出去游玩：培养空间观念 出去购物：计算、估算能力，单位换算 拎东西：量感的建立 …… 家庭教育中如何训练思维？ 配合学校的数学教学 1.口算：计时、及时订正 2.作业自主检查、家长检查 3.配合复习：查书、查课作错题 龙应台写给儿子的话“孩子，我要你读书用功，不是要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。” * *