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浅谈小学英语信息化教学 　　摘 要 在新课程标准理念下，充分合理利用多媒体课件和微课，对小学英语中“How much is this shirt？”一节进行教学设计，并且根据这节课分析信息化教学在小学英语教学中的优点，尤其是分析多媒体课件及微课在小学英语教学中的优势。 　　关键词 小学英语；教学设计；多媒体课件；微课 　　中图分类号：G623.31 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2016）03-0128-02 　　1 前言 　　义务教育英语课程标准中提到：现代教育技术和教学资源为英语教学提供了多种媒体的手段、多种类型的平台和多方位的空间，教师要根据教学目标、学习内容、学校条件和学生实际情况，积极学习并在课堂教学中合理利用现有的教学资源和现代教育技术。多媒体技术在英语教学中的应用正是符合了课程标准的要求。多媒体课件的制作是多媒体技术应用于教学的重要环节。本节课的教学利用多媒体课件和微课辅助教师有目的、有重点地进行教学组织活动，激起学生学习英语的热情，促进学生的思维发展。 　　2 教学设计 　　教学内容 山东科技出版社（鲁教版）小学英语四年级下册第五单元第三课“How much is this shirt？”。 　　教学目标 　　1）知识目标：能听、说、认读、理解词汇how、much、 　　hundred、fit、trousers、fifty，能听、说、认读并运用句子“How much is this shirt？ Its one hundred Yuan” 　　“How much are they？ They’re fifty-eight Yuan”。 　　2）能力目标：能运用所学的词汇how、much、fit、hundred、trousers、fifty和句型“How much is...？ It’s 　　.../How much are...？ They’re ...”询问物品的价格。 　　3）情感目标：培养学生文明购物的习惯。 　　教学重难点 　　1）重点：运用句型“How much is...？ It’s.../How much are...？ Theyre ...”询问物品的价格。 　　2）难点：根据物品的单复数形式灵活运用句型“How much is...？/How much are...”。 　　教学准备 多媒体课件、激光棒、CD-ROM、单词卡片、人物头饰、用于操练的玩具和学习用品等。 　　教学过程 　　1）Warming up。 　　T： Hello， children. Let’s enjoy a song “How much Is That Doggy in the Window”.（课件播放视频） 　　T： Welcome to the toy shop. Can I help you？ （课件展示玩具店、文具店，和学生自由谈论。） 　　引出课题：Unit 5“Shopping”Lesson 3“How much is this shirt？”。 　　2）Presentation。 　　T：（课件展示图片）What will Li Ming and his mum buy？ 　　Watch and choose： What will Li Ming and his mum buy？ 　　课件展示：A shirt B T-shirt C trousers D coat 　　Watch again and answer： How much is this shirt？ How much are the trousers？ （课件播放视频并出示问题和选项。） 　　T： Let’s listen and imitate. 　　3）Practice。 　　T： Read the text freely. 　　T： Let’s fill in the blanks.（课件出示课文填空。） 　　T： Let’s talk.（课件出示内容。） 　　A： How much is it？ B： It’s … 　　A： How much are they？ B： They’re … 　　4）Production。 　　T： Welcome to our shop.（课件设置场景：商店。） 　　Demonstration： Work in groups. Students sell and buy things in groups. Then talk in groups. At last show it. 　　5）Summary：Lead students to say the words and sentences t