小学数学教学中数形结合思想的融入分析.docVIP

小学数学教学中数形结合思想的融入分析 　　随着社会的进步，经济的发展，人们物质生活水平的提高，人们对于教育的需求也越来越重视，然而小学是人们接触教育的第一阶段，对于一个人来说是非常重要的，尤其是小学数学的教学在所有的教学内容中占有很大的比重。目前，虽然国家和学校对于数学的教学都是非常重视的，但是学生的数学水平却没有明显提高，出现这种现象的直接原因就是学生对数学的学习缺乏兴趣，将数形结合的教学方法融入数学的教学中，有利于培养学生的创新意识和提高教师的教学效果。 　　一、对于数形结合的初步探讨 　　数形结合的思想是将数字和图形几何起来，其实质就是将几何问题和代数问题相结合。传统的数学问题的解决办法就是将代数问题转化成几何问题或者是将几何问题转化成代数问题进行解答，这种相互转换的思想可以简化复杂的问题，对于数学问题的解答非常有利。代数问题和几何问题有非常密切的关系，主要可以从以下几个方面表现出来： 　　首先，代数问题是离不开几何问题的。由于小学生的数学思维还没有完整形成，他们在进行复杂的数学问题的解答时，缺少缜密的数学思维，这样就会导致学生不能对问题进行全面的了解，然而通过数形结合的方法进行数学问题的解答，就会在很大程度上改变学生不能完全理解题意的现状，使得学生在解答问题时能够更加直观地了解其中的含义，从而更加顺利地对问题进行解答。 　　其次是几何问题的解答也离不开代数