小学语文阅读教学拓展策略探讨.docVIP

小学语文阅读教学拓展策略探讨 　　摘 要：深入落实新课改是现今教育的特色发展之路，尤其是对小学语文在教学目标、要求上作出有利调整。由于小学语文是基础教育的重点科目，能够运用语文自身的优势去培养小学生在学习生活中的情感。运用语文中蕴含的情感感染他们的内心，达到提升综合素质的目的。然而，阅读作为语文教学的重点环节，应强化学生对文章内容的分析能力，进而在情感交融基础上引起一定的共鸣。对语文阅读教学的有效策略进行了探讨。 　　关键词：阅读教学；拓展策略；阅读比赛 　　在语文课程中阅读教学的重要性不容忽视，它具有提升学生各项能力的作用。虽然该环节在教学中具有较多优势，但是其在内容设置上经常受到教材的局限，无法满足学生锻炼自身能力的需求。为此，有必要在语文教学中拓展其阅读的整体内容，使学生的思维能力得到拓展和提升的空间。其对阅读教学的展开具有现实意义，极大地打击了学生阅读的兴趣，在不断增加阅读量的同时，强化自身的语言运用能力。 　　一、对语文阅读教学进行拓展具有切实意义 　　语文在众多学科中具有较强的语言性、工具性，同时也兼具生活性。语文阅读教学的质量直接影响小学生的思想形成以及行为举止的养成等。为此，语文教学能够锻炼学生的各项能力，培养他们的阅读兴趣。但在现如今学校的语文教学工作中，多数学生没有兴趣阅读教材中的内容，这就要求教师运用课外读物去提高学生的学习兴趣。这不仅拓宽了