巧用电教媒体辅助教学 寻求语文教学的春天.docVIP

巧用电教媒体辅助教学 寻求语文教学的春天 　　摘 要： 互联网教学在教学中已成必然趋势，并将发挥更大的作用，作为语文老师要努力学习电化教学知识，为多媒体网络教学在小学语文学科中的应用做好准备，寻求小学语文教学的春天。 　　关键词：媒体 兴趣 　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2015）12C-0072-01 　　互联网改变了世界，使世界成为一个地球村，同时也改变了教学。网络教学的最大好处是实现资源共享，彻底打破时间和空间局限，使学生自由、自主地学习成为现实，学生可以根据实际情况，按照自己的意愿，不限时间地点上网学习，查看资料或者与老师讨论交流学习问题。这样不仅能够保证学生按课程标准完成学习任务，还能让学生掌握终身学习的本领，在科技和人才竞争日趋激烈的形势下能够适应社会需求和变化，谋求更好的生存和发展。互联网时代的教学一方面解放了教师，一方面对老师的教学提出了更高的要求。语文学科运用现代化媒体辅助教学已成为教改的需要。如何根据教学需要恰到好处地运用电教媒体呢？ 　　一、激发学生学习兴趣，拓展学生的学习方式 　　兴趣是最好的老师，是学习的动力，激发学生强烈的学习欲望，是为成功的课堂教学奠定基础的前提。随着计算机的普及，在教育教学活动中，有意识地布置实践操作活动，让学生通过观看多媒体或上网查找有关资料，不仅能有效激发学生的学习兴趣，