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巧用记忆规律 提升初中英语词汇教学效果 　　摘 要：词汇是语言学习的基础，也是最重要的一步，想要掌握大量的词汇，记忆是主要的途径。如果能做到快速、有效地记住单词，并且经久不忘，学生的英语水平就会进步。因此在教学中，教师要采取有效地措施，巧妙地运用记忆的规律，帮助学生更快、更好地记住单词，使学生主动自发地记单词，从而增加学生的词汇量，提升英语教学效果。 　　关键词：记忆规律 初中英语 教学效果 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0111-01 　　英语词汇在整个英语学习过程中的重要性不言而喻，如果学生能够顺利地度过词汇这一关，那么英语学习就会变得容易很多。然而，单词的记忆对于大部分学生来说，是很困难的一件事。在记忆过程中，学生会与到各种各样的问题，例如没能透彻地理解单词的含义，这样会影响记忆效果，或者当时记住了，过了不久之后就忘了。这就需要教师根据学生记忆的规律特点，运用特殊的教育方式，激起学生的记忆兴趣，真正地喜欢上背单词，并且不断温习，这样才能有效地提高英语教学的效果。那么，具体要怎么做才能通过对记忆规律的运用来加强初中的英语词汇教学效果呢？接下来我们来详细探究一下。 　　1 弄清记忆最终目的，激发学生的学习兴趣 　　在正式进行词汇记忆之前，应该让学生做好一定的准备，只有在进行好足够的心理准备后，才