弱智儿童识字教学方法新探.docVIP

弱智儿童识字教学方法新探 　　通过多种方法让智障儿童在快乐中识字、学习，不给孩子任何压力，为孩子创造各种学习机会，让学习不再成为负担，让学习生活成为智障儿童幸福的乐园，让孩子们更加自信、开朗，健康快乐地成长。 　　智障儿童快乐识字教学经验加强智障儿童识字教学，有助于发展孩子的智力，培养孩子的社交能力，为孩子成人后自食其力，融入社会打下良好的基础。由于智障儿童的认知能力表现得较为迟钝，注意力不集中，他们的大脑神经通常会有一种惰性，心理上缺乏需要、追求和期待，因而感知能力差，学习速度慢、效率低，对于抽象概念不理解等，针对这些情况，通过教学实践，我认为在对智障孩子进行识字教学时，要坚持直观性和趣味性原则，充分调动学生的主观能动性，调动学生的学习兴趣，采取多种途径进行教学，逐步提高智障儿童的识字能力，增加他们的识字量。结合智障学生的识字教学经验，我有以下的体悟： 　　一、通过游戏识字，增加趣味 　　对于智障儿童来说，游戏是一种符合孩子们身心发展要求的快乐而自主的实践活动，在游戏中，孩子可以使自身的各种能力得以锻炼和发展，并吸取最基本的知识。例如，利用餐前时间，同孩子做“反义词”游戏。如“老”对“少”、“大”对“小”、“黑”对“白”等等。通过老师与孩子的一问一答，孩子在游戏中认识了汉字，学习起来轻松快乐，不知不觉中学习许多反义词；打牌游戏也是另一种游戏识字法，我把要学的字自制