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思维导图在初中数学教学中的应用探讨 　　[摘 要] 思维导图作为一种重要的教学方法和思维工具，在初中数学教学中作用巨大.通过思维导图，学生可以将学科重点知识罗列出来，对书本知识结构一目了然，从而增强学生的理解能力，提升学生的学习能力.思维导图在初中数学中的应用，使数学教学更加灵活和开放，有效提高了数学教学的质量. 　　[关键词] 思维导图 初中数学 教学 应用 　　[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058（2016）17 0000 　　一、思维导图的定义 　　思维导图是 　　托尼?巴赞于 　　20世纪70年代发明的，综合托尼?巴赞的说法和本人对思维导图的理解，思维导图是指：从中心的一个重点出发，层层递进，将与这个中心点相关的其他事物根据重要性和侧重点不同放置在干支和分支上，由此构成一个树状图形，再利用文字、图形、颜色等将不同的信息进行分类，同时与树状图的结构相配合，这样的图解方式称为思维导图.它是一种对信息、记忆、知识点进行高度组织的思维工具.通过思维导图可以将不同的信息加以分类，便于学生记忆的同时也增强了学生的理解能力. 　　二、思维导图在初中数学教学中的应用 　　1.应用思维导图巩固数学旧知识 　　数学教学很注重知识的灵活运用，思维导图通过将不同的、琐碎的知识点串联在结构图中，起到整合和联系知识的作用.通过思