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我国教育协同创新理念研究 　　摘 要 教育协同创新是资源的有效互动和优化利用，是提高教育质量的重要举措。在我国，教育协同创新理念的提出对当前教育改革的影响是多方面的，对促进学校人才培养模式的改革具有积极的意义。 　　关键词 教育 协同理念 创新研究 　　在当前的社会经济发展中，全球化进程加速了社会的融合程度。在创新领域中，以企业为主导的社会经济体主张的协同创新战略，始终走在最前面，并且取得了重要的成就。而随着社会和协同创新理念的不断发展，协同创新理念逐渐延伸到了教育领域中。目前，随着教育改革不断的深入发展，教育领域成了我国实现科教兴国战略，促进人力资源整体水平提升的重要阵地。为了走出一条具有中国特色的教育发展之路，学校要以协同创新为契机，大力转变教育发展方式，牢固树立协同创新理念，全面提高教育的质量，提升创新能力。 　　一、教育协同创新理念的合理界定及内涵 　　1.教育协同创新理念的合理界定 　　20世纪60年代，在研究激光理论的基础上，赫尔曼?哈肯发展起了协同学微观理论，由此诞生了“协同”一词。为了实现同一个目标，“协同”强调在风险共担、利益共享的基础上通力协作，但是“协同”不同于合作，“协同”是相互配合、协调一致的行动。而熊彼特指出：“创新”是为了实现任何一种工业的新组织，采用一种新的生产方法、一种新的产品、市场以及新的供应来源，是将“支配的原材料与力量组合