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惩戒的后续应该是阳光 　　摘 要： 很多职业中学在对学生进行教育管理时，只重视“惩”，而忽视“戒”。大多数学校管理人员都是墨守成规，对受惩戒学生采用老一套的办法，一惩了之，后续教育没有跟上，“戒”的目的被抛在一边，使惩戒不能有头有尾、善始善终。不少不良行为已成积习的学生会无动于衷，把纪律处分不当一回事，造成学生常惩常罚、屡教不改的无效现象。因此，惩戒绝不是教育过程的终止，而是真正教育内化的开始，要大力提倡惩戒的后续教育――阳光教育。 　　关键词： 惩戒 教育 阳光 正能量 激励 　　惩戒中的“惩”即惩处、惩罚，是手段；“戒”即戒除、防止，是目的。可是就目前而言，大多数学校的惩戒教育大多数停留在为惩而惩的模式上，学生的一些不良行为究竟有没有得到戒除？学生屡教不改的一些恶习，难道只能归咎到家长身上？我们的工作是不是存在什么问题？我愿意和广大同仁们一起讨论职业中学惩戒教育方法与思路。 　　一、目前惩戒教育中存在的问题 　　1.惩戒力度不是偏左就是偏右，教学实践活动中存在一些不当惩罚的现象。有些教师对惩罚概念的内涵及其本身具有的教育意义认识不清，要么对学生的过错行为当管不管，要么对一些有违纪行为的学生粗暴对待，造成的后果不但没让学生认识到自己的不良行为，而且让学生对教师的惩罚有了逆反心理，影响了学生的身心发展，阻碍了学生的社会化发展，对学生的身心产生了严重负面影响。不当惩