手持技术运用于化学能与热能教学的教学设计.docVIP

手持技术运用于化学能与热能教学的教学设计 　　摘 要：手持技术是一种先进的实验系统，它可以将理科教材中的实验和学生的实验结合起来。在人教版必修2化学能与热能教学中，有三个实验现象不明显，热效应很难通过普通仪器测量，因此，运用手持技术来测量化学能与热能中的三个实验，并将数据投影出来，操作简单，数据丰富，图表直观明晰，从而改变了传统的教学模式，提高了教学质量。 　　关键词：手持技术；化学能与热能；教学设计 　　一、教材分析 　　本课为人教版高中化学必修2第二章第一节“化学能与热能”的第2课时。化学能对人类的重要性决定了本章学习的重要性。在初中化学中，学生从燃料的角度对“化学与能源”有了初步认识，在选修模块“化学反应原理”中，学生将从科学概念层面和定量角度深入地学习。因此，本章内容既是对初中化学相关内容的提升与拓展，又为选修“化学反应原理”奠定了必要的基础。手持技术，是由数据采集器、传感器和配套软件组成的定量采集和处理数据系统，能与计算机连接完成各种后期处理的实验技术系统。在中学化学教学中引入手持技术，能促使学生了解先进的科学技术，获得科学的学习方法，形成正确的学习态度。 　　二、学情分析 　　在初中，学生知道化学反应能够制造新物质，知道某些具体反应是放热或吸热反应，通过高一上学期实验课的训练，学生有一定的实验观察和动手能力，但实验现象的表述能力还需提高。学生对生活现