我对“教与学”的理解.docVIP

我对“教与学”的理解 　　新教材与旧教材之间有天壤之别，注重与实际生活的联系，设计的都是学生熟悉的现实世界中的情景和知识，让学生感觉数学就在身边，数学知识是有用的，是来源于生活又服务于生活的。新教材从为学生的终生发展出发，以一种全新形式安排和设计课程，充分挖掘学生身边的数学情景，引导学生发现问题，研究问题，解决问题，从“做一做”中培养学生激发手动脑能力，调动他们的兴趣，从“想一想”中培养学生才探究与思维能力，从“猜一猜”中培养学生发现规律、大胆设想、研究质疑的精神，从“议一议”中培养学生的合作交流意识。面对新教材，我们的教法要应运而变，我们要用教材，变教科书是学生的世界为世界是学生的教科书，我们的任务应是学生学习的促进者，学生学法的指导者。现代社会是一个信息技术、文化生活高度发达的社会，陈旧的教学观已不适宜现代学生的需要，老师“如何教”迫在眉睫。通过对新教材的研究，在实际教学中，我注意以下几点。 　　一、注意培养学生的合作、交流、探索意识 　　首先要让学生尝到合作、交流的甜头。比如问题：负1999到正2000之间的整数之和是多少？我把学生按座位分组，每一组都安排有爱动脑筋、基础较好的学生，让他们带动本组成员讨论此问题。给学生足够的时间，让他们对此问题进行合作、交流、探索。对某些学生，要鼓励他们加入进去，对某些组要特别关照，或者自己加入进去，带动学生进入合作、交流、探索