手机在语文教学中的效用分析.docVIP

手机在语文教学中的效用分析 　　[摘 要] 手机是信息时代的产物，它给人的工作、生活、学习和交往都带来了许多便利。尤其是21世纪的智能手机，它功能广泛、操作简单、普及率高等特点，为教师创设教学新场景和构建教学新途径提供了一个崭新的平台。而物质生活水平的提高，也给教师利用手机等智能设备进行创新教学奠定了基础。利用手机对课堂教学进行拓展与延伸，不仅丰富了农村学校的教学手段，也增强了农村教师对教学研究的信心，实现了教与学的互动运用，还能提高农村学生的学习积极性和课堂的教学实效，甚至对部分“游戏迷”和“手机控”能起到一定的劝导作用。 　　[关键词] 手机；语文教学；教学拓展 　　一、农村学生使用手机的现状 　　随着社会经济的发展与进步，农村家庭的收入和生活水平不断提高，加上信息产品的大众化，使智能手机逐渐在农村学生群体中逐渐普及。这些手机的来源不一，有的是学生自己积攒零用钱购买的，有的是学生借用亲友的或者亲友赠送的。显然，手机不仅在渗透农村中学生这个使用者群体，也逐渐渗透学生个体的日常生活和学习。尤其是有些学生甚至慢慢对手机产生了依赖，成为“拇指控”，严重影响学习和生活，而这一类的学生，在大多数家长外出务工、缺少家长有效监管的农村中学生群体中，还不占少数。 　　在信息大爆炸的时代里，智能手机给农村学生获取信息带来了便利，但芜杂混乱的信息中也有许多诸如暴力、情色的信息给学生