打造高效课堂，提高高三地理复习效率.docVIP

打造高效课堂，提高高三地理复习效率 　　摘 要：高三的地理复习对学生和老师来说都是一种挑战，时间紧，任务重，很多学校要在高三第一学期完成大部分一轮复习的任务，那么，如何有效利用课堂的有限时间，提高课堂的复习效率，是高三每一届老师思考和研究的一个难题。本文就打造高效课堂，提高高三地理复习效率进行了简要探讨。 　　关键词：高三复习 课堂效率 问题情境 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0124-02 　　1 高中地理复习教学中存在的问题 　　学生的问题：虽然基础知识掌握还很不好，但对课本知识重视不够，对课本已经没有了新鲜感，上课缺乏兴趣和自信心，课堂参与意识不强，学习缺乏主动性。课后更不会及时复习。导致地理基础知识不扎实，地理能力不足，学习方法不科学，缺乏良好的学习习惯。 　　老师方面的问题：事无巨细，面面俱到，从头讲到尾，分析，归纳，总结，经验越丰富，讲的就越多越细。课堂上老师津津乐道，学生却疲惫不堪，索然无味，参与意愿低下，课堂无法激发学生的兴趣，课堂效率就低下。 　　搞题海战：老师发大量的练习，学生买大量的参考资料，一味的多做题，做难题，被复习资料牵着走，学生人手一本《三年五》，学生很累，老师很苦，依然是高耗低能，效率低下。 　　那么，如何破解这些问题，如何提高高三地理复习课的质量，使复习能够事半功