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《劝?? 学》教案 【教学目标】 1、检查自学成果，指导学生过好语言关。 2、正确理解和评价荀子对学习的见解。 3、学习比喻论证、正反对比论证的方法。 【教学重点】目标2、3. 【教学时间】第二课时 【教学过程】??? 一、提示教学目标：明确课时任务。 二、展示自学成果。??? 1、分组展示《学案》的前三个任务的落实情况。 2、质疑.释疑。 3、抽查部分句子、翻译下列语句，注意加横线的部分（幻灯片）： 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 不积跬步，无以至千里。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 三、文本研读： 1、指名背诵一点劝学的诗文。 3、荀子劝勉大家好好学习，观点是什么？哪句话表明了这个观点？ 、第二、三、四段分别从哪个方面来论述全文的论点的？分别用了哪些比喻句？分组交流填表情况： 中心论点： 段落 分 论 点 比 喻 句 2 学习的目的： 改变本性，提高自己。 青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之，而寒于水 木直中绳，輮以为轮，其曲中规 木受绳则直 金就砺则利 3 学习的作用： 利用外物，弥补不足 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 登高而招，臂非加长也，而见者远。 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 假舆马者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 4 学习的态度和方法： 不断积累 持之以恒 专心致志 积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉 不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 3试选例分析比喻句是怎样论证分论点的？用比喻来阐明事理有什么妙处？ 4第三、四段还用了正反对比论证的方法，举个例子，做点分析，指出它对阐明事理有什么妙处？ 5总结 四延伸.应用 1讨论：在知识激增的现代社会，我们对于学习的看法有了很大变化。你认为荀子的观点是否过时？有哪些观点需要补充发展？ 2练笔：我们身边也有各种各样的有关学习的问题，或者因对学习的作用和意义认识不到位而厌学，或者因基础差跟不上学习的进程而怕学，或者习惯差、学法不佳而不知怎样学，等等。请你选择一种情况，写一段“劝学”的文字。 《劝?? 学》学案 【教学目标】 1、过好语言关，10 个实词，2个虚词；通假字、词类活用和文言特殊句式；疏通语句。 2正确理解和评价荀子对学习的见解，学习比喻论证、正反对比论证的方法； 3、背诵课文。 【教学过程】??? 一、提示教学目标：过好语言关，10 个实词，2个虚词；通假字、词类活用和文言特殊句式；正确理解和评价荀子对学习的见解，学习比喻论证、正反对比论证的方法；背诵课文。 二、按《学案》自学。??? （一）阅读三段资料，写《荀子小传》，短文不超过200字，包括五个内容要点：（1）姓名（2）时代（3）地点或国别（4）代表作及主要政治思想和艺术特色（5）评价。 ?? （二）收集中外劝学的诗文，相互交流。 （三）逐段阅读，梳理落实词句，准确的翻译语句。 1、落实实词“利、非、闻、疾、致、兴、假、绝、善”， 落实虚词“于、而”， 落实通假字、词类活用、古今异义和文言句式。（完成新课标学案P72-73共六题） 补充：一词多义 非：登高而招，臂非加长也。（ ） 觉今是而昨非 （ ）备他盗之出与非常也 （ ） 无可厚非（ ） 兴：积土成山，风雨兴焉 （ ） 大楚兴，陈胜王 （ ）犹不能不以之兴怀（ ） 夙兴夜寐（ ）政通人和，百废俱兴（ ） 善：积善成德，而神明自得( ) 君子生非异也，善假于物也（ ）素善留侯张良（ ）尝学琵琶于穆、曹二善才（ ）择其善者而从之（）善万物之得时，感吾生之行休（ ） 致：假舆马者，非利足也，而致千里（ ）所以兴怀，其致一也（ ）女行无偏斜，何意致不厚（ ）然秦以区区之地，致万乘之势（ ） 2、翻译下列语句，注意加横线的部分： 青，取之于蓝而青于蓝 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 顺风而呼，声非加疾也。 君子生非异也，善假于物也。 积善成德，而神明自得，圣心备焉。 不积跬步，无以至千里 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝