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小学语文作文教学方法的创新途径研究摘 要：新课标要求下，素质教育不断实施的过程中，创新教学模式在小学教育中的开设，很好的满足了现代教育的发展需求，在一定程度推动了我国教育改革和创新。在实践过程中，小学语文作文教学方法的不断创新，是信息技术教育不断推进的重要途径，有利于培养小学生的创新精神，从而促进小学生综合素质能力全面发展。本文就小学语文作文教学存在的问题进行分析，提出小学语文作文教学方法的创新途径，以不断提高小学语文作文教学效率。关键词：小学语文 作文教学方法 创新途径一、引言在我国小学教育中，小学语文作文教学是一门比较重要的学科，在我国经济不断发展和社会不断进步的当下，受到各种因素的影响，在教学过程中存在着多方面的问题。因此，对小学语文作文教学方法的创新途径进行全面探讨，对于推动我国小学教育改革具有重要影响。二、小学语作文教学存在的问题（一）教学效率的问题目前，小学语文作文教学使用的教材一直是一样的版本，比较陈旧，在一定程度上不能与时俱进，从而无法满足小学教育的发展需求。在教学过程中，人文方面的知识涉及比较少，语文写作方面的理论知识过多，根本无法达到提高学生学习兴趣的目的，从而影响小学语文作文的教学效率。（二）教学效果方面的问题受各种因素的影响，小学语文作文教学的上课教师，基本没有进行比较专业的培训，致使小学语文作文教学出现师资力量不够，专业水平不高等问题，从而影响教学效果。在实践教学过程中，教师不注重课前准备，不根据学生的实际情况制定教学计划，严重影响学生思维能力创新发展，给小学生未来良好发展造成极大影响。（三）教学模式方面的问题素质教育不断开展的过程中，部分教师仍然采用灌输式教学模式，让学生觉得语文作文教学非常枯燥，没有注重题目的高效性，导致学生失去学习兴趣。教师没有注重教学模式的转变、不注重教学方法的多样性、没有合理的进行点评，给小学语文作文教学创新教学带来较大影响。（四）学生学习兴趣方面的问题小学生正处于初级学习阶段，对语文作文教学没有充分认识，从而无法感受到语文写作教学的重要性，在实际学习过程中，缺乏学习兴趣，不主动参与到各种教学活动中，与教师、同学的互动非常少，不能用比较优美、形象的语句表达自己的看法、观点和情感等，从而影响小学生各方面能力提高。三、小学语文作文教学方法的创新途径（一）转变教学观念，增强学生学习兴趣在实践教学过程中，小学语文作文教学方法的创新，教师必须快速转变教学观念，注重与时俱进，才能不断丰富信息技术课内容，从而转变教学模式和教学方法，增强学生的学习兴趣，促进小学生综合素质能力全面发展。素质教育不断推广的过程中，教师要注重培养学生的创新精神，在主动接受能力和学习兴趣方面，拉近师生之间的距离，让学生充分认识语文写作在人们生活中的重要性，从而提高教学效率。在实践教学过程中，通过增强学生的学习兴趣，教师要充分发挥引导作用，让学生在未知的世界中不断摸索和前进，以不断提高小学生的思维想象力，促进小学生大胆创新。（二）提高创新意识，注重学生主体地位教育制度的不断创新，需要教师提升自身的教学意识，同时提高学生的创新意识，通过不断加强与学生的交流和沟通，建立深厚的感情，从而与学生成为朋友。只有这样教师才能将语文作文的相关知识潜移默化的告知给学生，让学生轻易掌握相关要点，形成独特的学习思路和适合自己的学习方法。一般情况下，一节课的讲授时间最好控制在15分钟左右，然后利用20分钟左右的时间，让学生进行讨论、交流和探讨，在轻松、舒适的环境中表达出自己的想法和看法，培养小学生发现问题、解决问题和探索创新的能力，使小学语文作文教学变得更加高效。只有充分体现学生的主体地位，让他们成为教学的主体，才能增强学生交流的能力，从而在相互学习、取长补短的过程中，培养学生独特的人格，为学生未来进入社会奠定坚实基础。（三）提高师资力量，提升创新教学水平学习应注重教师教学水平的不断提升，在提高教学师资力量的同时，加强教师专业培训，并强化考核和评估，才能真正提升创新教学水平。在教学过程中，教师要注重学生学习思维的培养，在学生展示自己作品的过程中，积极赞扬和夸奖，让他们体验成功带来的喜悦，才能增强学生的自信心，从而促进他们不断探索和创新。教师在开始课堂教学前，要对相关内容进行系统整理，构建完成的教学框架，让学生尽可能掌握更多语文作文的写作技能，培养他们的读写能力，才能在有限的时间内提高教学效率。新课标要求下的小学语文作文的创新教学，非常注重学生综合能力发展，教师在不断提升自身综合素质的同时，必须对学生进行简单的引导，才能帮助学生明确学习目标，找到学习方向，从而增强学生的创新意识。（四）注重实践应用，提高综合素质能力在实际教学过程中，小学语文作文的创新教学需要与学生的实际生活相联系，注重实践应用，才能帮助学生形成清晰的思路，从而提高学生的综合