护士核心能力评价的研究与进.docVIP

护士核心能力评价的研究与进摘要：通过介绍护士核心能力的概念，意义，评价原则及培养方法的相关研究内容，指出应根据护士核心能力体系构建合理的评估系统，并制定针对性培训计划，分层次培养护士核心能力。关键词： 护士；核心能力力；评价方法随着医疗环境的急剧变化要求护士拥有保障高标准护理质量的素质和能力，因此运用标准的评价方法来监控专业能力成为必需。正确评价护士核心能力，不仅有利于提高护士整体能力，而且对推动护理专业的发展同样具有举足轻重的作用。本文对护士核心能力评价方法及护理模式的转变及护理模式的转变及护理模式的转变及护理模式的转变及护理模式的转变及护理模式的转变及护理模式的转变及培养方案进行了综述，并提出核心能力的研究趋势，以提高护理专业竞争力提供可借鉴的理论依据。1护理核心能力概念及内涵是护士解决临床护理的技术和能力。对护理本科生而言，护理临床能力是其开展临床处理、健康教育、沟通交流等护理工作所必须的基本能力，2005年，国际学院的护士提出了护士的核心能力包括健康促进、疾病预防、管理、护士和患者之间的关系，教育、指导能力，职业角色，卫生保健系统的管理，监督和确保护理质量，跨文化护理[1]。2003年12月，教育部办公厅、卫生部在《三年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》提出中国护士核心能力的概念。明确表示，护士掌握规范护理核心竞争力的基本操作技术，实施整体护理护理对象，观察常见的疾病，多发病和药物反应，至关重要的应急和救援，患者社区护理、老年护理等专业技能。护理核心竞争力的内涵是护理教育应强调医学教育，是一个主要的护理专业人员必须有能力的领域。护士核心能力主要包括批判性思维能力、沟通与合作能力。2护士核心能力意义护士核心能力已成为护理工作表现评估的主要依据，是需要完成的关键性能的能力，尽管可能占所有的20%的个人能力，但影响80%的工作性能。它对护理专业发展具有重要意义。①护理是一个实用性强的工作，每一天不仅要正确地完成护理工作，准备写有关护理记录；不仅要在护理工作，预防、卫生保健等工作的管理、教育、科研等高度；不仅扮演治疗师，顾问，指导和其他专业的角色，也是一个妻子、母亲和其他的家庭角色，这些巨大的挑战护士的个人品质。护士核心能力训练优化能力，改善应力的能力，提高专业素养有很大的推动作用。②护士核心能力的概念框架是护理管理者可以根据现有人力资源的客观条件，科学的核心竞争力制定切实可行的培训计划和评估方案。基于周期性检验结果和护士能力的特点，改进培训计划，层次、培养核心竞争力的阶段。提高护理人员的能力规划的同时，提高护士的个人素质，获得2次结果与50%的努力。2.1评价原则 护士核心能力评价在护理管理中占有重要地位，是达到患者期望护理结果的必要手段。因此，护理评价必须遵守一定的原则，针对不同能力评价选择正确评价方法是至关重要的。2.1.1客观性 在最重要的原则核心竞争力评价的过程中，用客观的标准和方法来评估客观存在的事实，尽可能排除评价者的主观因素，客观、公正，标准、操作和合理的评价方法。2.1.2科学性 指的是评价核心竞争力应密切结合护理实践的实际情况，根据内部关系和评价项目之间的相互逻辑关系，合理计划，选择适当的评价方法。2.1.3系统性 在护士的核心能力评价过程中系统的角度建立评价标准，评价方法的选择。实现多层次、多维评价更直观。2.1.4可行性 可行性是从实际出发，分析各种因素，可以选择实现目标的方法。具有科学的评价方法和理论研究价值。2.2评价方法2.2.1卷调查法 是研究者将所需信息以问卷或表格的形式表达出来，通过询问研究对象或 让其自己填写而获得资料。因其通常花费较少经费，时间和人力且适用性较强，成为护理科研中较为常用的一类研究方法。目前测量护士核心能力量表主要有两类：一类是全科护士核心能力评价量表。编制注册的护士核心能力测评量表（Competen Cy Inven tory for Registered Nurses，CIRN），共7个维度，58个条目。经过多种测量学特征检验，并在我国澳门特别行政区进行验证性研究，进一步考察了该量表的可信度和有效性。有研究者采用此量表进行护士核心能力性研究。另一类是专科护士核心能力评价表。目前国内仅有少数学者参照国内外ICU护士工作与培训要求，设计，修订形成ICU护士专业核心能力调查表，共4个维度，72个条目，具有较好的信度和效度。记录护士对患者或模拟患者实施护理的过程是评价体系中最便利，最可靠的方法。但因其对人力，物力，财力的要求较高，一般较少使用。书面检查是目前大多数医院中较为常用的理论考核。2.2.2密切值法 密切值法是多目标决策的一种方法，其基本思想是先找出关于决策点集中的最优点和最劣点，然后找出尽可能接近：最优点而远离最劣点的决策点。它便是所寻求的，满意。