论初中数学的生活化教学.docVIP

论初中数学的生活化教学摘要：学好数学离不开生活元素的加入和促进。教师要遵循“数学也是生活之学”的理念，尽可能把数学知识生活化，把生活经验数学化，让学生在联系生活的过程中体会学数学的乐趣。关键词：初中数学 生活化 教学经验陶行知先生说过：“生活即教育。”数学也不例外，尤其是面对还没有成年的初中生，学好数学更离不开生活元素的加入和促进。最新的《数学课程标准》强调：“数学教学要与生活实际相联系，让学生体会到生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，积极主动地学习有价值的数学。”现实教学中，还有不少教师把数学纯化为思维科学、抽象科学，强调数学就是要远离感性，要理性思考，其结果是使得学生觉得数学越来越枯燥，越来越难以学好。这几年，在实践中，我努力遵循“数学也是生活之学”的理念，尽可能把数学知识生活化，把生活经验数学化，让学生在联系生活的过程中体会学数学的乐趣，取得了一定的效果。笔者现结合学习同行先进经验的所得，对初中数学的生活化教学做一些梳理和思考，提出一些思路，供同仁们参考。一、初中数学源于生活，离不开生活传统的初中数学教学比较重视理论学习和应试练习，对数学问题在生活中的应用不重视甚至基本忽视。事实上，数学与生活联系密切，尤其是初中数学，很多内容就是生活中的问题，让生活元素重返初中数学课堂，让学生在数学课堂上也能接触生活、感悟生活，这对他们学好数学、用好数学，意义非同小可。（一）初中数学就是关