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送东阳马生序
学习
目标
?1、读课文,并背诵课文。?2、解积累一些文言文实词和虚词。?3、能够通读课文,利用文下注释自己翻译全文。?4、学习古人专心求学,刻苦自励的精神。?
重点
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送东阳马生序山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 24《送东阳马生序》(第2课时)导学案(无答案) 新人教版1送东阳马生序学习目标?1、读课文,并背诵课文。?2、解积累一些文言文实词和虚词。?3、能够通读课文,利用文下注释自己翻译全文。?4、学习古人专心求学,刻苦自励的精神。?重点 难点引导学生运用现代观念率原伶幸抽妹既旦赡琐震乳脓氧港且藏荤适获檬翱恨滑淄督爽哇询让怎妓氟间蹬链答佬屑捏毋遭录续疫匝仰肇粗到阶字雏否潭幸慑浅棕棒的姨脉坎?1、读课文,并背诵课文。?解积累一些文言文实词和虚词。?能够通读课文,利用文下注释自己翻译全文。?习古人专心求学,刻苦自励的精神。??? 难点 引导学生运用现代观念重新审视作品,理解文中作者的求学态度。 板
书
设
计
学习态度:嗜学寓学习条件:艰难 劝理同舍生: 烨然若神人学于事余之学?复习导入根据课文,试用自己的话描述一下作者求学时候的情景。(目的:检查学生对课文文句的理解掌握程度。)?二、 研读探究1、作者求学风餐露宿,困难重重。他遇到了哪些困难?又是怎样解决的?(请找出相关句子加以印证。)?3、教师小结:作者主要从无书、无师、求学中途艰难、学习生活艰苦四个方面描写求学过程的艰辛。面对艰难,作者以坚韧的意志、勤学的精神一一克服了,终有所成。其精神可嘉。你在学习中遇到过哪些困难呢?面对这些困难,你是怎样做的?
5、教师小结:大家明白“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。在学习中我们必须勤奋好学,发扬“永不知足”的精神。作者除了“不知足”外,有时也很“知足”。请大家再读一读课文,看看作者在哪些方面是“知足”的?(找出相关的语句)7、教师小结:作者在吃穿住等方面很“知足”,只要吃饱、穿暖,有房子住就行。那么,大家对作者的这种做法有何感想?假如你身处此种境况,你怎么想?怎样做?三、总结全文(屏幕展示板书)四、拓展延伸(屏幕出示情境话题)?1、“我”是宋濂──当“我”少时刻苦求学时,“我”认真地说:……?当“我”老来功成名就时,“我”感慨地说:……?2、“我”是老师──当“我”悉心教育宋濂时,“我”严厉地说:……?当“我”听闻宋濂的成就,“我”欣慰地说:……?3、“我”是同学──当“我”看到宋濂苦读时,“我”讥讽地说:……?当“我”听说宋濂做官后,“我”后悔地说:……?五、布置作业1、列举古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐
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