家庭教养方式与子女英语成绩的关系分析.docVIP

家庭教养方式与子女英语成绩的关系分析摘 要：20世纪40年代迄今，国内外心理学家运用实证研究探索发现家庭的养育方式与儿童的心理健康水平、人格发展水平、学业成绩等有极显著的关系。笔者通过在教学实践中对学生的观察和研究也证明：家庭教养方式与子女英语成绩密切相关，子女成绩差主要受家长期望过高、家庭教育环境不适、教养方式方法不当、对非智力因素重视不够等几方面因素的影响。关键词：家庭教养方式；子女英语成绩中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）18-0168-103DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.022多年以来，部分学生家长常将自己孩子英语成绩不好归结为学校、教师的责任。对此，学校和教师进行了自省反思，学校和教师是有责任，但在这一过程中我们也不免质疑：作为孩子的第一任教师――“父母”，对比学校和教师，他们的教养方式究竟和孩子的学习成绩有多大关联度？一、学习不良学生与学习优良学生的家庭教养方式有显著差别子女英语成绩好坏与父母教养方式的特点不同有关。成绩好的学生父母的教养方式是用情感温暖孩子和沟通理解孩子：当子女遇到挫折时，父母多能设身处地地为子女考虑，为他们加油，给他们鼓励；彷徨无助时，给他们坚定的支持。而成绩不好的学生，家庭教育方式是严厉的惩罚和无原则的抱怨，是放任自流、不管不问的态度，这些孩子不仅英语成