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都云作者痴请解个中味【中考文章】喜旺的年文/谷凡窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多的地方又会不通车。噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几年，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。喜旺今年9岁了，上小学三年级，本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶60多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门……喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头走来……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步……是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊“爸爸妈妈”，可不知怎么，他居然没有喊出来。爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。喜旺和爸爸妈妈擦肩而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出来了。爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票;第二年大雪封路;第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。这个时候，雪停了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来……他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢！远处传来奶奶的叫喊声：“喜旺，你在哪里？你爸爸妈妈回来了……”（2014年重庆卷，选自《小小说选刊》2014年第2期，有删改）【原题呈现】有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。解题策略：这种题型是结合文章谈理解，需要在理解文章内容和主题的基础上作答，所以要以文章为依托，扣住文章主题。答题时可以先从文章中寻找议论抒情的语句，根据有关语句概括主题，准确把握作者情感倾向，然后围绕主题，以议论语句为中心，理解作答。如果是辨析性题目，则允许出现不同角度的理解，但要注意回答不能过于偏激，要符合题干和文章主题。参考答案：示例：留守儿童问题是中国当下存在的普遍现象，外出的父母为了生存，为了给孩子更好的生活和教育条件无奈背井离乡，户口、入学等诸多现实问题又只能让留守的儿童无奈地留守家乡。这种空间距离逐渐会演变成亲人间的情感距离、心理距离。就像文中的喜旺，在留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不认识自己，和自己形同陌路。这就是中国当下留守儿童问题的两难境地。【常见题型】题型一：理解作者情感，归纳文章主题。1.结合小说，说说作者借文中的人物表达了什么情感。解题策略：考查作者情感，一般有几种情况：一是考查全文表达的作者情感，二是某一情节表达的作者情感，三是某些内涵深厚的语句表达的作者情感。任何一种情况，都需要从文章的主题入手，抓住文章中体现作者情感倾向的词语，进行理解，准确作答。参考答案：通过写喜旺对父母的盼望和看到父母认不出自己时的失望，表达了作者对喜旺的同情，对留守儿童心理问题的关心，呼吁社会关注留守儿童的心理成长。题型二：结合自身经历，进行主题延伸。2.喜旺的童年缺失了父母的陪伴，请你结合自身经历谈一谈父母的陪伴对孩子成长的重要作用。解题策略：这种题型