怎样提高小学生英语写作能力.docVIP

怎样提高小学生英语写作能力写作是一种能正确运用语言知识，掌握书面表达的技能。很多小学生心里有话表达不出来。教师怎样帮助小学生克服畏惧的心理，提升小学生的英语写作能力呢？笔者结合教学实践谈谈自己的看法：一、灵活运用教材，组织多形式、多方面的写作的练习教师可以运用英语教材，材料丰富，图文并茂，提供了很多灵活运用英语的机会进行写作的练习：1.仿写 教师让学生描写季节、自己的爱好、家庭成员等，并运用到短语、句子中，学练结合，激发学生的学习兴趣。教师应该带领学生模仿好的短文，充分利用这些范文，实现学生自由书写。2.改写 教师培养学生理解课文的能力，提高学生的写作能力。小学阶段可以改写课文里的人物或者事件发生的时间、地点等，以练习时态和主谓一致。教师可以通过改写教会学生掌握语法和词汇，避免语言的错误，写好作文，并巩固单元的知识点。3.背诵教材的课文 教师可以要求学生背诵教材的课文，让学生在背诵中掌握经典的句型和谋篇的形式，在学生心中生长，让学生在模仿中掌握句子和结构，学生就不会手忙脚乱，没有办法下手了。二、重视阅读训练，帮助学生打好英语写作基础阅读是写作的基础，教师要加强学生阅读的积累，帮助学生理解信息，吸收书面的信息。学生阅读面越广，越宽，运用英语表达的能力就越强。教师要通过教育，教学生在自然的学习中掌握大量的单词、句子，形成好的语感，帮助学生打好基础。教师应该指导学生选择一些通俗有趣的英语短文，向学生推荐好的英语读物，注意选择难度适中的材料，让学生学会累积知识，学会丰富知识，提高学生英语阅读的积极性。三、开设课外练笔，让学生有更多写作的机会教师只是靠课堂上培养学生写作训练是不够的，教师要引导学生进行课外的练笔。教师可以采用续写、随笔、日记、写信等形式，教学生进行课外的练笔。教师要对学习成绩差的学生和学习成绩好的学生提不同的要求，鼓励学生写日记，用简单的几句话来描述学生当天发生的事情，让学生在多写中提高学生的写作能力。四、创造写作氛围，培养写作兴趣学生英语学习中，教师要营造一定的学习氛围，给学生阅读大量的课外读物。教师也可以通过制作手抄报的形式锻炼学生的英语书写能力，丰富学生的想象，提升学生对英语欣赏能力。教师也可以将学生的手抄报放在校园内展览，评比，创造竞争的机制，让学生阅读优秀的范文，实现学生相互学习，共同体验成功的乐趣。教师还可以组织学生英语演讲活动，组织学生英语故事、小写作竞赛等，全面挖掘学生学习的潜能，激发学生学习英语的兴趣。教师也要研究学生写作的心理，充分考虑到学生的语言能力、实际阅读需求和现有的生活经验，有目的地选择、编写一些英语阅读材料，按照从简单到复杂的顺序呈现给学生，带领学生实现自主阅读和分组阅读，教会学生掌握学过的词汇和知识，深化学生的理解和记忆能力，丰富学生的语言知识和文化知识，培养学生的语感。五、多运用一些训练的方法1.小学生的写作能力可以通过科学的训练加以提高 教师应该运用一切可以利用的机会启发学生，引导学生提高写作水平。教师遇到优秀的句子或者文章的时候要让学生抄下来当作范例，教会学生模仿和运用。当学生遇到英汉表达不同之处的时候，教师要提醒学生注意英语的正确使用方法，避免学生出现汉语式的英语，帮助学生形成好的英语学习习惯。2.坚持从浅到深、循序渐进的原则 教师要教学生利用课本中学过的词、短语或者句子，模仿课文中的表达方法造句。教师也可以让学生更换人物、地点、时态等改写课文，也可以按照事件发展的顺序或者逻辑关系整理成一篇完整的范文，教学生学会从简单到复杂，从短到长，从写一句话逐步过渡到围绕一个人、一件事情写有中心的文章，这样经过长期的训练，提高学生的写作能力。六、实现集体讲评和个别讲评结合的办法小学生英语写作中会出现大量的问题，需要教师静下心来一句一句地批阅，教师可以批阅总结全班学生写作中出现的问题，针对个别学生的不足之处指正学生的缺点，肯定学生的优点，教学生明白自己的问题出在哪里，应该怎样改正和提高。教师还要教学生从作文中找到亮点，激发学生产生英语写作的兴趣，运用激励性的语言，促进学生思考琢磨，提高学生的写作水平。教师也可以将优秀学生的范文读给大家听，让学生有写作的方向，被表扬的学生写作文的时候也更加有动力。教师讲评的时候要注意鼓励优秀生、耐心帮助差学生。教师对学习好的学生要提高要求，对学习成绩差点的学生要放低要求。教师还可以运用黑板报、校园专栏等进行作文展示，经常帮差生树立学习的信心，掌握好的写作方法和技巧，在作文讲评的时候指出学生的缺点，警示学生，表扬学生的优点，鼓励并赞美学生。总之，学生的写作能力是综合的能力，教师要提高学生的写作能力，持之以恒、不断摸索，努力运用好的写作方法，打好知识基础和能力基础，培养扎实优秀的基本功，养成良好的英语写作的习惯，逐渐提高学生的写作能力，教会学生写出华美优秀的英语文章。