怎样正确理解名词状语.docVIP

怎样正确理解名词状语【摘 要】 古汉语普通名词作状语是汉语名词基本功能中的一种特殊表现形式，在其名词作状语的语法虚化过程中，名词的基本特征并未改变，但发生了偏移现象，名词作状语表示的是一种与该名词相关的动态或状态意义。名词状语一旦和它的中心语结合后，便构成了一个非常紧密、不可分割的整体，使彼此间的形象色彩互相受到感染，从而产生出特殊的形象意味和感情色彩，具有鲜明的修辞特点，因此，能准确理解名词作状语很有必要。【关 键 词】 名词作状语；理解；修辞特点在现代汉语里，除时间名词和方位名词外，普通名词一般不用作状语，但在古汉语中，不仅时间名词和方位名词可以作状语，普通名词作状语的现象也相当普遍，而且，普通名词作状语具有较强的修辞特点，往往流露出说话人的感情色彩，它能充分利用词语的形象色彩及其功能，增强语言的表达效果。刘叔新认为，很多词语，除代表一定的理性意义之外，还同时含有关于该对象的某种形象感。这就是词语的形象色彩。它是词语所指的对象在人们意识中的一种感性的、具体的反映。[1]王力教授主编的《古代汉语》教材中，明确将名词作状语编入古汉语通论（十一）“词类活用”一章，并云：“词类活用的现象比现代汉语更多些，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用。古书中比较常见的是名词用如动词，形容词用如动词，名词用作状语，等等。”[2]王力先生另在《古代汉语常识》一书谈到词性变换时进一步说：“副词是用作状语的，如果名词用作状语，也就是用如副词。”[3]朱振家先生在其主编《古代汉语》教材中，将“名词用作状语”另列一节，归入“实词与句式”一章。[4]何乐士先生在比较《左传》和《史记》名词作状语的情况时，认为汉语名词作状语是汉语名词的基本功能之一。事实证明，这种现象不宜认为是名词活用，而是汉语词类多功能特点的表现。”[5]郭锡良等主编的《古代汉语》将名词用作状语归入“古代汉语词类活用”一节，末了却又补充说：“（名词作状语现象）在古代汉语中相当普遍，可以认为经常性的功能，本不属活用范畴，这是古代汉语中一种重要的语法现象，也有的语文教材把这种现象视为名词作状语。”[6]值得注意的是，王力先生在其《论汉语史稿》中又将名词独立作状语视为古汉语语法的正常规律，而且指出：名词作时间状语不用介词，“从上古到今天都是这样。”[7]这是古汉语的特殊性之一。然而，有不少中学生，对这一特殊性却没有弄明白，受现代汉语习惯的影响，在阅读理解文言文的时候，以及在理解同文言文有着密切联系的成语时，往往出现偏差。根据学生那里反馈回来的信息来看，问题还是很严重的。譬如，将“少时，一狼径去，其一犬坐于前”（《狼》）译为“……其中一条狗坐在前边”；将“箕畚运于渤海之尾”（《愚公移山》）译为“箕畚被运到渤海边”；将“有好事者，船载以入”（《黔之驴》）译为“船载看好事的人进入”；将“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“面刺”译为“脸上刺”；将成语“瓦解冰消”理解为“瓦破碎了，冰融化了”。诸如此类，不胜枚举。为了让学生准确地理解名词状语，进而系统地掌握名词状语，很有必要对文言文以及成语中的名词状语作如下归纳总结：一、表示动作、行为的情状这是拿用作状语的那个名词所表示的人或物的动态（行为的特征）来描绘它所修饰的那个动词所表示的状态（行动的方式）。一般是通过比喻这种修辞来进行理解的，因此，一般要译为“像……那样”。这类名词状语最常见。如：①子产治郑二十六年而死，丁壮号哭，老人儿啼。（《史记?循吏列传》）②操刀挟盾，猱进鸷击。（《冯婉贞》）③少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）④逆夷狐凭鼠伏，匿两炮台中，不敢出。（《三元里抗英》）例①中的“儿”作状语，用比拟的方式表示动作行为的状态和特征，其主语“老人”，“丁壮号哭”与“老人儿啼”形成对比，“号哭”谓大哭，有声无泪，“儿啼”则谓老人象孩子般低声呜咽，古人云：大悲无言。“儿啼”更体现出老人哭之哀、哭之深、哭之痛！此句从侧面烘托了子产治郑之贤德。用“儿”作比喻性状语不仅能直观地感受主语的神情状貌，还可以收到化抽象为形象、化隐晦为平易的表达效果。例②中“猱”“鸷” 表示一种比喻，像猿猴那样敏捷地前进；像鸷鸟那样凶猛地进攻。例③中“犬”， 表示一种比喻，像狗那样。例④中的“狐”和“鼠”表示一种比喻，即“象狐狸一样”“象老鼠一样”。“猱”“鸷”“犬”“狐”“鼠”指鸟、兽，皆为生物名词，尽管他们可能成为各自动词的发出者，但它们在句中仅从“比喻”方面修饰动词，而且前面各有名词 “他”“狼” 和“逆夷（指英侵略军）”作主语，这样也应该确定它们为状语。这类用法，在成语里也相当多。如风驰电掣、珠联璧合、土崩瓦解、风起云涌、虎踞龙盘、狼吞虎咽、星罗棋布、鳞次栉比、烟消云散、神出鬼没、灰飞烟灭、龙飞凤舞、斗折蛇行、鬼使神差、鬼哭狼嚎、冰清玉洁等等。