探内涵发展之路 圆怀仁臻美之梦.docVIP

探内涵发展之路 圆怀仁臻美之梦摘要：学校从践行怀仁臻美核心文化、着手学生生涯规划课程建设、聚焦课堂教育教学改革研究、提升安全服务管理意识等方面入手，把怀仁打造成为一个产生美好故事的地方、净化师生心灵的地方、让人难以忘怀的地方。关键词：文化;基地;成长;平安中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）07-0231-02怀仁中学走过“雄关漫道真如铁”的昨天，跨越“人间正道是沧桑”的今天，正迈向“长风破浪会有时”的明天。“探内涵发展之路，圆怀仁臻美之梦”，既是怀仁发展的呼唤，也是社会对怀仁的期待，更是怀仁教育的理性自觉。怀仁中学的内涵发展，需要激情和汗水，也需要理性和智慧，更需要良心和责任。只有自觉走优质、特色、高位发展之路，才能圆怀仁臻美之梦，使怀仁真正地成为产生美好故事的地方、净化师生心灵的地方、让人难以忘怀的地方。一、践行怀仁臻美文化，提升学校办学内涵学校践行“怀仁臻美”的核心文化，通过建设美丽校园、打造美妙课堂、规划美好人生，致力臻美教育，优化怀仁办学特色，把学校建成师生生活的花园、学习的乐园和精神的家园。1.学校生态文化的建构――建设美丽校园。通过建设一个优美、和谐的校园自然环境和人文环境，营造校园生态文化氛围。为优化育人环境，树立鲜明形象，形成有文化底蕴的、浓厚的学校文化氛围，学校将从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，科学布局，逐步形成特色鲜明、统一和谐的生态文化。2.学校课程文化的建构――打造美妙课堂。学校通过“三动”课堂、教学案一体化、社团活动、校本课程、研究性学习、社会实践活动、主题活动等多元文化课程，通过课程的形式开展丰富的文化活动，积极构建新型课堂教学形态，不断改进教师教学方法和学生学习方法。3.学校行为文化的建构――规划美好人生。学校通过名师工作室，引领教师队伍建设;通过学生生涯规划，统领德育工作开展;通过修订完善管理制度，规范学校办学行为。二、着手课程基地建设，促进学生生涯规划学生生涯规划课程建设是为学生搭建一个平台，让每个学生有行动的方向，有对未来美好生活的追求，有能够做得更好的信心，相信有付出就有收获的道理。通过生涯规划帮助学生在了解自己、了解社会、了解职业的基础上，引导学生明确学习目标，激发学习兴趣，强化学习动机。1.依托教育平台，开展生涯规划。高中生正处在人生观、世界观形成的关键期，认识自我在此时会显得更为重要。学生依托高中学生生涯发展教育系统从以下五个方面进行测试，认识自我：兴趣、性格、能力、价值观、学科兴趣。认识专业是认识外部世界的重要一步，根据自己的兴趣特征来研究相关专业的基本情况、培养目标、培养要求及发展方向等。生涯教育主要是帮助学生通过了解职业及职业环境，最后确定自己的职业目标及发展方向，从而获得更多的人生成就感和幸福感。学科选择是高中生涯中非常重要的决策之一，它直接影响着每个人高考专业的领域选择和未来职业发展的方向。在影响学生选科的众多因素中，最看重的是职业兴趣、能力倾向、学习成绩。高考志愿就是关于我们对将来就读学校和专业的志向和愿望，志愿选择是一个重要的人生拐点。志愿选择过程一共有五个步骤：影响因素分析、专业筛选、专业适合度分析、挑选学校、录取成功率评估。2.拓展中心功能，完善保障机制。学校已经成立了“学生发展指导中心”，设置了生涯规划区、生活体验区、心理咨询区、能力达标区、健康教育区、网络测评区和技术指导区。我们在课程基地建设过程中不断开发该中心的功能区域，建设“微型职业体验馆”，让学生在实践体验中对职业有更直观的认识;建成“产业发展陈列室”，让学生在产业的发展史中对职业、行业有深刻的认识，启发他们在创新、创业上有所思考;开设“高校展示区”，让学生了解部分高校的专业设置和专业特色，了解相关专业的基本知识和基本要求;开发“教师发展指导中心”，提供教师培训的场所，建设教师发展所需的相关资源……学校还在校园内错落有致地布置开放式产业、行业、职业的相关模型，对学生进行潜移默化的生涯教育。3.科学规划流程，建立测评系统。学校着手开发“江苏省怀仁中学学生生涯规划测评系统”，编印《江苏省怀仁中学学生生涯规划手册》，建设“江苏省怀仁中学学生综合素质评价平台”，开展生涯规划系列活动。在高中三年中，每个年级学生所面临的生涯发展问题是有所侧重的。高一学生主要面临如何适应高中学习生活、如何确立高中三年学习目标的问题，生涯规划主要帮助新生规划高中三年的学习生活，明晰各阶段的目标;进入高二前，学生主要面临选科问题，同时需要对学生进行人际交往的发展规划;高三学生主要面临填报高校、专业的抉择问题，需要根据学生的兴趣爱好和学习能力来选择专业和不同层次的学校;同时需要关注高考后学生心理调适和就业指导问题。4.发展生涯基地，开阔学生视野。学校充分利用各