初中语文教学中分层模式的效用.docVIP

初中语文教学中分层模式的效用 　　摘 要：在我国语文教学中，教师教学的目的就是帮助学习水平低的学生追上学习水平高的学生，以求每个学生都能达到综合素质上的合格。分层教学的核心是因材施教，因材施教就要求教师按照每个学生所具有的生理和心理的实际水平展开教学。“圣贤施教，各按其材，小以小成，大以大成”。适当的分层教学有利于学生提高语文学习效率，同时课堂中的“赶追超”的学习氛围更能激发学生学习欲望、提高学习积极性，其次，分层教学能融洽师生之间的关系，增进师生间的交流，进而有利于促进学生全面发展。 　　关键词：初中语文；分层教学 　　一、创新思维方式，为分层教学创造环境 　　1.建立立体开放的语文教学思维。 　　语文是一门基础学科，任何科目都是以语文为基础展开教学的！所以教师应创新教学思维，让语文学习与语文应用完美地接合在一起，以分层教学体现语文教学的立体开放性。 　　2.建立综合功能的语文教学思维。 　　语文教学着重培养学生的听“说”“读”写能力！在语文教学中开展分层教学，不仅可以凸显语文学科的工具性作用，还可以提高学生的综合能力，所以教师必须要建立综合功能的语文教学思维。 　　二、课堂分层教学的实施策略 　　1.针对语文阅读的分层教学。 　　其一，针对不同层次学生进行教学重点的划分。对基础组学生进行基本知识的教学，安排其对难度较小的文章进行解读，完成语文阅读的基