划过孩子心头的手.docVIP

划过孩子心头的手 　　摘要：班主任工作如小小溪流，任重道远而永不停息。在平凡的岗位上，尽管兢兢业业，可难免有一些遗憾，做到精细，做到贴心，做个有心人，就让我们少一些遗憾，多一份踏实。 　　关键词：受益；践行；反思 　　中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0276-01 　　案例：小军同学是一位头脑灵活、才思敏锐的学生，学习可以列为优等生。到我班也有一年多了。接触这个孩子，直觉就是有一股邪气，心里暗想，不是一个省油的灯！一直以来，对于他，我采取的是冷处理的办法，少表扬，多提醒，也许是我的冷漠，对他有所震慑，他在校的表现还让我满意。9月份开学，小军带着一身的野性走进了教室：一口的方言，典型的回族语调，穿着成熟前卫，在他身边不乏鞍前马后的跟班，看见女生还吹口哨！好一群逍遥浪荡的小团体！班风整顿，就从他着手。我暗暗观察这个孩子的一举一动，功夫不负有心人啊，三年级一位同学状告小军居然将小同学堵在楼道索要零花钱。这还了得？一系列的教育活动拉开序幕：请家长、写检查、当面道歉、保证书等等，总之，让我心安的手段无一例外的实施了。于是有了小军每周向我的总结和汇报，也有了小军的孤立战术，看到嚣张的小军，越来越安静，我暗自享受制服问题生的愉悦。 　　1.受益篇 　　有一次我在周五布置：在周记中和老师进行心与心的交流，内容可以是各个方面的实话实说。可以说，这周，我的心一直被这些孩子们的真情实感心痛着、感动着，洗礼着。 　　每个人都有爸爸妈妈，我也一样，可是，我有爸爸就等于没有，我从来没有见过妈妈，现在后妈生的弟弟也7岁了，我经常挨打，是因为管不好弟弟，我怕和爸爸在一起生活，和爷爷奶奶在一起，我的笑是从心底发出的，和爸爸妈妈在一起，我想，我的笑可能比哭更难看吧，现在的妈妈经常说我是一张苦瓜脸。小蕊这样写道……面对孩子们的信任，我开始怀疑自己管理问题生的策略，由轻微的心里一动，到逐渐的不安，到最后的彻底否定！随着自己的内心震颤，对于问题生的教育思路也越来越明确。一句话，查清前因后果，剖析事情本质，对症下药。 　　2.践行篇 　　小军虽然得不到老师的表扬，但是成绩一直不错，在他身边总有同学前呼后拥的。作业认真整洁，对于班里的事情热情积极。针对小军的种种优点，我将小军任命为体育班长，这个看似成熟老道的孩子，居然还有羞羞答答的一面，每次大课间做操的时候，他总是把本班学生整整齐齐带到操场，整队完毕之后，叫一名班长在前面带队，自己悄悄跑到最后。问原因，认为自己做得不好，怕同学笑话，给他鼓鼓劲，居然羞得满脸通红，叫我哭笑不得，无关痛痒，只好由他去了。他成为体育班长，还因为他体育方面的天赋。五月份的运动会上，小军出色的表现，赢得了同学们的一致称赞，帅气的跳高第一名，凭耐力的1500米的第二名，4×100米接力上的奋力冲刺，不仅使我班男生接力赢得名次，也为本班的团体总分第一挥下浓浓的一笔。风口浪尖上的小军，有了成功的欢悦，有了天真的笑容，也有了接受批评的态度。我找准机会，适时指出他的一些不足，也很严肃的和他谈话，分析种种行为的错误指向。孩子变了，变得有礼貌，不再嚣张，不再出口成脏，小团伙不见了，多得是操场上的追逐打闹。可以说，不失天真，也不乏小小的早熟。 　　3.反思篇 　　一学期快结束了，望着孩子们眼里的不舍和依恋，我思绪万千！孩子们在感叹时间的飞逝，感慨小学生活的艰辛和快乐。而我呢，望着孩子们一张张单纯无邪的脸，许多的假如在头脑中飞旋：假如我为了本班成绩的提高，将智障的小玲拒之门外，使她结束小学生活，如今，她的眼神还会那样明亮、洋溢着幸福吗？尽管小玲的成绩使班级均分降低1.5分左右，退一步的我，没有败在老师命根的分数脚下，我平静！批评不得、要求不得的平平，几次离家出走，留下遗书，是放在我心头的定时炸弹，小小年纪，厌世情绪很浓，小心翼翼的呵护着孩子脆弱的心灵，平平的眼神变化，我要仔细琢磨，小心谈话，时刻警惕，谨慎预防。假如平平带病在家，如今的他还这样有说有笑吗？平平一声声的干妈，叫得我心里满满的甜蜜！个性极强而又害羞的小军，假如我一味的从制服的角度出发，忽略他爸爸常年不在家，妈妈娇惯，家庭成员口头随便的生长环境，将他孤立，表面安静的他，说不定会给我们一个多大的惊讶！好险！！！许多的假如，让我心惊，也为自己的及时勒马而感到庆幸。 　　紧张的一学期即将结束，结束的是课程，延续的是不断的探索。班主任工作，点点滴滴如小小溪流，任重道远而永不停息。班主任，我觉得就是划过孩子心头的手，使孩子们的心房有颤动、温暖、疼痛，只要不留下伤痕就好！请允许我带着依旧的奢望和苍凉一路远行…… 4