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大学生计算机基础实践教学改革探讨 　　摘 要 随着时代的发展以及计算机技术在社会各个领域的广泛运用，计算机基础教育的重要性日益凸显，大学生计算机基础是高校必修的一门公共性的基础课程，课程的教学目标就是培养与夯实大学生的计算机的相关应用水平以及相应技能，促使他们能够应用计算机技术去分析和解决实际问题，为综合素质的提高打下坚实的基础。因此，在最新的历史形势下，如何改革与完善大学生的计算机基础实践教学，成为摆在高等教育面前一道不可忽视的重要课题。 　　关键词 计算机基础 实践教学 主动学习 网络化学习 教学实施管理 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　实践教学指的是将实践作为学习的主要方法，在教师的合理指导下，启发学生运用多种方法进行独立思考，充分调动学生学习的主动积极性和热情，提高学生的分析问题与解决问题的能力的一种理论结合实际的教学方法。计算机基础课程是一门实践性很强、内容丰富的课程，借助于实践教学的手段，能够充分发挥出计算机基础课程的强大优势，让学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，为学生综合素质的提高以及素质教育的推进提供不可多得的活力源泉。以下内容将对如何改革与完善大学生计算机基础实践教学作出比较具体性的分析。 　　1引导学生在实践中养成主动学习的习惯 　　在计算机基础的实践教学中，要注重培养学生的主动学习的精神和习惯，促使学生掌握扎实的计算机知识的同时养成良好的学习习惯。首先，设计实践的教学方法应当充分考虑到学生的学习能力以及计算机基础水平，教学中要最大限度满足学生的个性要求，在精讲多练的基础上给学生更多练习的机会。比如，在讲解有关word的知识点时，教师可以设计“毕业论文排版”的练习活动，让学生根据要求对论文排版，所用到的知识包括章节的自动编号、目录的更新与创建、如何设置页眉与页脚等，并且对于又好又快完成的同学可以考虑给予适当的物质奖励或者精神鼓励，从而充分激发学生学习的热情和主动积极性，夯实他们所学的知识和技能。其次，要注重拓展实践教学的空间，比如在讲解到计算机硬件的相关知识时，传统意义上都是运用图片进行讲解，这样很难调动学生学习的兴趣，教师可以考虑教学的实际，通过带领学生去商场看实物、引导学生上网搜索硬盘、主板功能等方式，在实践中了解所学内容，同时为了强化学生对所学知识的印象，要适当地让学生以实践报告的形式将自己的所学所想表现出来，在班级交流中共同成长和进步。 　　2建设网络化的学习与评测系统 　　其一，要充分合理地运用计算机网络技术，将学生在平时的学习中所经常遇到的问题、学生感兴趣的一些问题等发布到相应的教学论坛上，让学生进行交流与讨论，教师要进行及时性的跟踪以及给予相应的辅导，这样一来既培养了学生学习的主动性，也提高了学习与教学效率。其二，学校可以考虑根据自身的发展实际和教学的现实需求，在BBS的基础上构建一套与百度知道相似的在线学习系统，将一些突出的问题以及正确的答案以“问题百问”的方式展示出来，以方便为学生的计算机学习提供必要的帮助。其三，不同的考核方式，能够考查学生能力和知识的不同方面，因此教学可以根据现实需要，建设无纸化的测评系统，该测评系统要涵盖Windows操作、Office办公软件的操作、考试系统、打字等，如此一来不仅在更大程度上节约了学校办学的成本，而且在更全面的考察学生的掌握情况的前提下提高了学生的动手操作能力，为计算机基础实践教学提供了更加扎实的软硬件基础。 　　3加强实践教学的实施管理 　　首先计算机实践教学的目标要围绕着专业培养的目标去进行课程的开设与课程的分配，各个非计算机专业的教师应当根据该领域对计算机掌握程度的需求，对计算机基础课的实践教学大纲的修订提供帮助，不断地整合实践的内容和项目，实践的内容要将基本操作训练、验证性为基础，适当地增加实践性、工艺性、创新性和综合性较强的实验，删除比较陈旧的方法与内容，强化实践教学与学习实际学习的完美结合；还有，计算机教师要深入到各个专业领域，了解和掌握各专业对计算机知识的要求，从而有针对性、有计划性地进行课程的设置；在此进程中，还要加强和各专业教师的项目合作，还可以考虑吸引部分同学参与到项目的实践中来，让计算机实践教学更能体现出专业的特点。再有，学校要强化计算机教师与企业的合作，为他们提供更多的交流平台，引导教师将自己的应用型课题运用到企业实际的项目中去，如此一来不仅能够为计算机课题的要求提供更加广阔平台，而且在产生一定的经济效益的同时让学生认识到计算机在各专业领域的重要性，提供了更多实践的机会。 　　4结束语 　　改革与完善计算机基础实践教学是一项长期的、复杂的、系统的工程，其教学效果的获得并非一日之功。我们要不断地总结实践经验和借鉴精华，探索更多的利于提高实践教学水平的良好途径和方式，扎实地推进