【优化指导】高中生物 2-1 减数分裂和受精作用同步备课课件 新人教版必修2课件.ppt

第1节　减数分裂和受精作用 1．阐明细胞的减数分裂。 2．举例说明配子的形成过程。 3．比较精子和卵细胞形成过程的异同。 一、减数分裂 1．范围：进行 的生物。 2．时期：从 发展到 的过程中。 3．特点：细胞连续分裂 ，而 在整个分裂过程中 。 4．结果：成熟的生殖细胞中染色体数目比___________ _____________。 二、哺乳动物精子的形成过程 1．形成场所： 。 2．细胞名称的变化 3．染色体的变化 (1)减数第一次分裂 a．间期：染色体 ，每条染色体都包含 姐妹染色单体。 b．分裂期 (2)减数第二次分裂 a．间期：通常没有或时间很短，染色体不再复制。 b．分裂期：染色体的着丝点 ， 分开，并移向 。 4．变化结果： 经过减数分裂和变形形成 。 1．减数分裂过程中，染色体数目为什么会减半？发生在哪个时期？ 提示：减数第一次分裂的末期，同源染色体的分离造成染色体数目减半。 三、哺乳动物卵细胞的形成过程 1．形成场所： 。 2．细胞名称的变化 3．染色体的变化：与精子形成过程相同。 4．变化结果：一个卵原细胞经过 只形成一个 ，三个 都退化消失。 四、配子中染色体组合的多样性 1．原因 (1)同源染色体 时，四分体中的 容易发生交叉互换。 (2)同源染色体分离的同时，非同源染色体表现为 。 2．建构模型 (1)模拟减数分裂过程中 数目及主要行为的变化，加深对减数分裂过程的理解。 (2)模拟减数分裂过程中 的自由组合，加深对配子中染色体多样性的理解。 2．一个只含2对同源染色体的精原细胞减数分裂产生的精子最多有几种染色体组合？ 提示：一个精原细胞减数分裂后共产生4个精子。在不发生交叉互换的情况下，4个精子两两相同，即有2种类型；在发生交叉互换的情况下，4个精子各不相同，即有4种类型。 五、受精作用 1．定义：精子与卵细胞相互识别、融合成为 的过程。 2．过程 (1)精子的 进入卵细胞， 留在外面。 (2)卵细胞的 发生生理反应，阻止其他精子再进入。 (3)精子的核与卵细胞的 相融合，彼此的 会合在一起。 3．结果：受精卵中的 数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的 来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 4．意义 (1)子代呈现多样性，有利于生物在 中进化，体现了 的优越性。 (2)维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中_____ ________的恒定，对于生物的 都具有重要意义。 3．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，是否意味着父、母双方各为后代提供一半的遗传物质？为什么？ 提示：不是。受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞。 一、减数分裂中有关概念的比较及曲线分析 1．染色体、染色单体和DNA数目 (1)染色体与DNA的数目 ①染色体的条数等于着丝点数，有几个着丝点就有几条染色体。 ②不含染色单体的染色体上，每条染色体含有1个DNA分子；含有染色单体的染色体上，每条染色体含有2个DNA分子和2条染色单体。 (2)染色单体 ①姐妹染色单体：染色体复制之后，着丝点分裂之前，同一着丝点连接着两条相同的染色单体。 ②非姐妹染色单体：由不同着丝点连接着的染色单体。 (3)比较见下表 2.同源染色体和非同源染色体 (1)同源染色体 ①来源：一条来自父方，一条来自母方。 ②形状和大小：一般相同(X、Y不相同)。 ③关系：在减数分裂过程中进行配对的两条染色体。 (2)非同源染色体 ①来源：可以相同也可以不同。 ②形状和大小：一般不相同。 ③关系：在减数分裂中不进行配对的染色体。 (3)比较见下表 3.联会和四分体 (1)联会：在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对的现象。 (2)四分体：是同源染色体的特殊存在形式，在减数分裂过程中，联会后的一对同源染色体才可称为四分体。 【拓展延伸】　有丝分裂和减数分裂过程中都有同源染色体存在，但是联会和四分体只存在于减数分裂过程中。 4．减数分裂过程中，一个细胞中染色体数目和核DNA含量的变化 (1)变化曲线 (2)曲线分析 ①染色体数目的变化和核DNA分子含量的变化不是完全平行的，因为复制后的染色体数目没加倍，而DNA分子含量已加倍。 ②在间期DNA复制之前(AB段和ab段)和减数第二次分裂后期着丝点分裂之后(FH和fh段)，染色体∶核DNA＝1∶1。 ③在间期完成DNA复制之后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前(CF和cf段)，染色体∶核DNA