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人本理念下高中美术教育的价值取向 　　[摘 要]：随着素质教育工作的不断深入，人们认识到在高中进行美术教育是对学生的创造力和形象记忆力以及观察力的有效培养。高中美术教育是整个高中教学体系中必不可少的一部分，在培养学生的人文艺术素养方面发挥着举足轻重的作用。长期以来，我国美术教育的发展存在着一定的偏颇现象，其中主要表现是高中美术教育对人文精神的疏导存在着缺漏，很大程度上削弱了学生学习美术的积极性。本文就在高中美术教育中人本理念进行论述。 　　[关键词]：人本理念 高中美术 价值 　　教育本身就是立足于人的事业，关注的是人在智力、个性和交往能力等方面的发展。人本理念下的高中美术教育应该成为一种教育思想，并贯穿在美术教育教学始终。高中美术课程不仅仅教会学生美术的理论，还应该是一门人文课程。我们能够将美术教育价值取向理解为美术教育所具有的独创性，高中生在进行对美术相关的问题进行思考时表现的独特思维就是高中美术教育价值取向。人本理念下的美术教育不能是单纯的技能训练，这对高中学生的审美素养发展是十分不利的。 　　一、高中美术教育现状 　　高中学生的学习是非常紧张的，由于学生面临高考，而美术又是欣赏课，和高考联系不大，所以高中美术教育很难引起师生的重视，主要有以下方面： 　　（一）人文精神的缺失束缚学生本性发展 　　虽然素质教育工作开展了很长时间，但是应试教育的观念已经根深