小组合作学习方式在课堂教学中应用研究.docVIP

《新课改下课堂教学学法的指导的研究》 课题研究第一阶段总结 邦均第七中心小学课题组 2014年2月25日 《新课改下课堂教学学法的指导的研究》 课题研究第二阶段总结 2014年3月和2015年4月，我们课题组进行了课题研究中后期工作，活动以课题研究为展示，真实地反映出教师在各学科中通过对小组合作学习等新教法的运用和研究，积极提高课堂效率，其中绝大部分教师将多媒体贯穿课堂，但都能做到操作自如，从这个角度上说，这次活动在我们对教育科研和教学方式都具有重大的意义。 成功与亮点： （1）、注重学法的指导，培养学生运用小组合作的学习方式解决问题，使学生具备学以致用的能力。如运用小数加法算运法来进行减法运算，之后通过合作学习来规律。 （2）、充分体现出对小组合作学习方式如何分组的课题实践研究。依据不同内容和问题需要，设置两人巩固、四人合作探究、小组擂台竞赛等分组方式，学生在合作之中丰厚了知识，培养了竞争意识和集体意识，汇报全面，利用情境创设、激趣等方式来提高合作学习的有效性。 （3）、注重对学生合作学习中积极性的调动：运用英语、击掌、小花评分等方式进行激励，运用肢体语言增强学生参与性和理解度；通过情境创设：文配乐、图片、谜语、游戏等方式引起学生学习兴趣，充分体现出创设合作学习的必要性 （4）、多媒体运用增强合作学习的实效性。以图片形式起到了直观、增效