小组合作学习论文 已修改.docVIP

让语文课堂“活”起来 ——谈小组合作提高语文课堂效率 尹集联校 杨晓芳 【摘要】：小组合作学习，是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式。因此，在语文教学中，较多的老师会选择这种教学形式，于是我也立足新课程改革，结合小学语文教学实践，实施小组合作学习方式，充分发挥教师主导作用，突出学生主体地位，教会学生合作学习，结果发现在语文课堂上实施小组合作学习是有效果的，它除了能够提高学生的语文学习能力外，还可以提高语文课堂效率，提高学生学习的兴趣，增强学生的集体荣誉感。 ? 【关键词】：小组合作学习 自主学习 效率 提高 ?近几年来，“小组合作学习”这种学习方式逐渐被我们小学教师所接受，并开始在教学中运用。正如爱尔兰作家肖伯纳有这么一段名言：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。”学生在课堂上的讨论交流合作学习，大家交换的就是这样一个集众人智慧、人人可得的大成果。合作学习是一种新的学习方式，在学习实验过程中存在这样那样的问题和不足也是难免的，我们只要不断实验，不断总结，不断研究探索，一定能取得实效，从而促进素质教育的实施。 当前的小学语文课堂教