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小议英语能力培养策略探究 作者：唐灵敏 全州县全州二中 　　[内容摘要]本世纪英语教学应体现素质教育理念，重视能力培养。英语能力结构研究对增强学生自主学习的意识，提高自我效能感，从而培养学生英语能力有积极意义。对英语学习技能的培养可以课堂教学中有目的地培养“五种学习能力”，英语思维的训练手段除可以采用三种对策外，教师还应明确几点认识。此外现代化教育技术在促进英语各方面能力提高方面也必将发挥更加积极的作用。 　　一、呈现问题　　二十世纪末我国制定的《国民经济和社会发展“九五”计划和二十一世纪初提出：“积极推进教学改革，改革人才培养模式，由‘应试教育’向全面素质教育转变。”面向2l世纪，教育受信息技术、知识经济、新教育技术、教育现代化、国民素质教育等影响，课堂教学从教育内容、教育方法、到教育目标、教育理念与以往的传统教学相比，将会有质的飞跃。课堂教学体现素质教育，加强对学生各方面能力的培养和训练成为教育的主旋律。英语课堂教学重视学生能力的培养成为教学研究与实践的中心议题。 　　在20世纪20-50年代的行为主义理论指导下的教育观，以教师为教育主体，强调教师对课堂的控制和对学生的奖惩，以刺激——反应学习理论为基础，揭示关于学习的各种规律，如桑代克(Inomdike．L．1874一l949)的效果率、频因律；巴甫洛夫强化律；格思里(E．R．Guthrie1886-