有理数的运算教案.docVIP

第 14 课 时 授课人： 课题 3.1 有理数的加法与减法 （1） 课型 新授课 个 性 化 修 改 一、教与学目标： 1.使学生亲身经历探究有理数加法法则的过程，感受分类讨论、数形结合的思想，以及由具体到抽象、由特殊到一般的认知规律； 2.让学生体会数学源于生活，又服务于生活的事理，培养数学应用意识，体验数学的应用价值。 二、教与学重点难点： 探究有理数的加法法则并能进行有关的计算。 三、教与学方法： 自主探究、合作交流。 四、教与学过程： （一）情境导入： 　小明在一条东西方向的跑道上，先走了20米，又走了30米，你能否确定他现在位于原来位置的哪个方向？与原来的位置相距多少米？你能把所有的情况都列举出来吗？ 设置这一情景，与学生的生活实际紧密相连，一是有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的探究意识；二是适当的渗透了分类讨论的思想，为本节课的学习做好了铺垫。 （二）探究新知： 1.问题导读： 海上钻井平台每天都要记录潮汐涨落的情况，假设海水的初始水位记为0米，海水上升记为正，下降记为负。 （1）海水上升2米，又上升了3米，共上升了几米？ （2）海水下降2米，又下降了3米，共下降了几米？ （3）海水上升2米，又下降了3米，共上升了几