浅谈多媒体与小学数学整合.docVIP

小学数学课堂教学中多媒体技术有效运用策略的研究 [摘要]多媒体技术与小学数学的整合是数学教学的必然趋势，也是新课程标准下改革与探索的重点。借助信息技术的优势及现代的教育理念，能够克服传统教学中的不足，更大限度地激发学生的潜能，提高学习兴趣，促进学生自主学习，培养学生终身学习的能力。 [关键词] 多媒体技术 整合 小学数学 信息化为现代化教学提供了一个契机，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。“多媒体技术与课程整合”是我国基础教育教学改革的新视点，是指在课堂教学过程中，把多媒体技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 在新课程改革中，小学数学课程标准按不同层次将学生必须学的数学知识分为数与代数、空间与图形、统计与概率以及实践与综合运用四部分，然后按不同学段整合成学生的学习领域。由于年龄的限制，小学生的空间想象能力，逻辑推理能力还不是很成熟。而信息技术与小学数学的整合充分利用了多媒体技术，并与传统教学相结合优势互补，引发了教学方式的变革，同时学生的学习方式也发生了变化。这种变革将在很大程度上提高学生的学习兴趣，自主探究的能力以及解决问题的能力。信息技术为什么能在枯燥，机械的数学学习中给学生带来新的活力，在教学实践中，我有以下五点体会： 一、变抽象思维为形象思维，提高学生感知能力 数学作为学